Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico

Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico

El propósito de esta investigación fue conocer la relación entre las creencias sobre las matemáticas y las estrategias metacognitivas empleadas en el aprendizaje de esta área, con el rendimiento académico obtenido por los estudiantes de Psicología e Ingeniería de la Universidad Pedagógica y Tecnológ...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Garavito-Contreras, Jeimy Alejandra, Ávila-Díaz, Maria Fernanda, Navarro-Roldán, Claudia Patricia
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Ábhair:	aptitud numérica creencias estrategias metacognitivas matemáticas rendimiento académico
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/8785

Míreanna comhchosúla

Afectividad y rendimiento académico en el área de lenguaje
de réir: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017
de réir: Delgado Mora, Martha Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Rendimiento académico en matemáticas. Un estudio vía regresión logística
de réir: Loaiza Dueñas, Wendy Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Work on mathematical problem solving and its effect on the beliefs of high school students
de réir: Vesga-Bravo, Grace Judith, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Nivel de actividad física y el promedio académico de los estudiantes de grado 10° y 11° educación media del Colegio Antonio José Sandoval Gómez
de réir: Orjuela Forero, Arístides
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Influencia de hábitos de estudio en el rendimiento académico en estudiantes de V semestre de Contaduría Pública de la UPTC Seccional Chiquinquirá periodos académicos 2015-2016
de réir: Cortés Hernández, Juliana Katherin
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Incidencia del uso de las redes sociales en el rendimiento académico del área de matemáticas de grado 10° en la Institución Educativa Rafael Bayona Niño de Paipa
de réir: Amaya Romero, María Nydia
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La comprensión lectora y el rendimiento escolar
de réir: García García, Miguel Angel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Perspectivas de la educación ambiental instaladas en profesores: reflexión de las creencias y obstáculos
de réir: Espitia Ruiz, Gloria Yolima
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Concepciones y creencias de los profesores en el objeto sistemas de ecuaciones lineales : caracterización de la dimensión epistémica
de réir: Garzón Robelto, César Alejandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Validation of the Instrument ‘Metacognitive Awareness Inventory (Mai)’ With Students in Colombia
de réir: Huertas Bustos, Adriana Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Repitencia en la Licenciatura en Matemáticas de la UPTC
de réir: Velandia Medina, Leidy Johana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Influence of motivation on academic performance: an analysis of motivational assessment in mathematics learning
de réir: Martínez-Ariza, Ligia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Procesos académicos de la Licenciatura en Educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia de la UPTC
de réir: Molano Avendaño, Luz Nélida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The effect of the presence tutorials in the academic performance of the administration students of a university of the north of Mexico
de réir: Armenta Zazueta, Lizeth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Soluciones discontinuas al problema de Cauchy de algunas EDP cuasilineales de primer orden
de réir: Gil Maldonado, Jhon Edwin, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills
de réir: Muñoz-Muñoz, Ángela Elvinia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Affectivity and academic performance in the language area
de réir: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
de réir: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

“Yo, al contarle esto, no tengo porque mentir”: identidades etnolingüísticas en las narrativas contadas por los migrantes de retorno nayaritas
de réir: Quintero Carrillo, José Luis
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Resilience in successful math students
de réir: Santiago, Martha Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Characterization of Beliefs and Imaginaries of University Students on the Assessment in Mathematics
de réir: Penagos, Mauricio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Competencia discursiva estudiantil en la producción escrita del texto argumentativo académico: el caso de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras-UNAH
de réir: Mondragón Hernández, Janeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Correlación entre las capacidades de la condición física en niños futbolistas de los municipios Guavatá y Puente Nacional, Santander
de réir: Agudelo Pulido, Malven Ariel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Effects on reactivity with feedback tempearture
de réir: SUESCUN DIAZ, DANIEL, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Effectiveness of an instructional design in the academic performance of students of an online course
de réir: Quiroz Campas, Celia Yaneth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Efecto del entrenamiento en autorregulación para el aprendizaje de la matemática
de réir: Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
de réir: Ussa Álvarez, María del Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Actividades lúdicas en educación física : una propuesta para fomentar los hábitos de estudio
de réir: Rodríguez Camargo, Ariosto Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Metacognición como estrategia para el fomento de competencias de comprensión lectora
de réir: Castiblanco Vargas, Lida Costanza
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
de réir: Muñoz Muñoz, Angela Elvinia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Cultural System of Religious Beliefs. State of the Art
de réir: Córtés Daza, Johanna Emilce
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una introducción a la teoría de integración en una variable compleja
de réir: Rubio Rojas, Andrés Felipe
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Relación entre nivel de actividad física y el perfil antropométrico de trabajadores de la Empresa SERTURES de Colombia S.A.S
de réir: Franco Muñoz, Adriana Lorena
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Behavioral Economics: An Analysis from Interdisciplinarity and Complexity
de réir: Pérez Martínez, Armenio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Correlación entre el somatotipo y la fuerza explosiva de tren inferior de los bailarines del grupo de danzas del SENA Duitama
de réir: Castillo Guayazán, Deisy Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La evaluación formativa y su impacto en el rendimiento académico
de réir: Acevedo Granados, Isabel Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Evaluation of Load Capacity of Stratified Soils (2 Layers) by Means of Numerical Analytical Comparison
de réir: Quintero-Chamorro, Jairo Alejandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Teaching beliefs about teaching writting with the support of TIC
de réir: Rosa , Maria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad
de réir: Jiménez Parra, Claudia Margoth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)