Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico

Relación entre creencias en matemáticas y estrategias metacognitivas de estudiantes de la UPTC sobre su rendimiento académico

El propósito de esta investigación fue conocer la relación entre las creencias sobre las matemáticas y las estrategias metacognitivas empleadas en el aprendizaje de esta área, con el rendimiento académico obtenido por los estudiantes de Psicología e Ingeniería de la Universidad Pedagógica y Tecnológ...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Garavito-Contreras, Jeimy Alejandra, Ávila-Díaz, Maria Fernanda, Navarro-Roldán, Claudia Patricia
Natura:	Online
Lingua:	spa
Pubblicazione:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Soggetti:	aptitud numérica creencias estrategias metacognitivas matemáticas rendimiento académico
Accesso online:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/8785

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