Teaching and learning in problem solving: algebraic identity

Teaching and learning in problem solving: algebraic identity

Taispeáin leaganacha eile (1)

This article presents partial results of a research aimed to: establish the characteristics of the practices of teaching and learning in problem solving of algebraic factorization for the eighth grade and characterize some aspects of teaching practices and learning problem solving on algebraic ident...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Jiménez Espinosa, Alfonso, Parra Quemba, Laura Emily, Camacho Reyes, Hollman Dubán
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Ábhair:	algebra, algebraic identities, ontosemiotic approach, problem solving, learning. álgebra, productos notables, enfoque ontosemiótico, resolución de problemas, aprendizaje.
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/8908

Míreanna comhchosúla

Enseñanza y aprendizaje en resolución de problemas : productos notables
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Las representaciones geométricas para la comprensión de los productos notables
de réir: Fonseca Cuervo, Carlos Andrés
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Guías de clase algebra matricial. 2023.
de réir: Prieto Muñoz, Nelson Yesid
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Some Relations between N-Koszul, Artin-Schelter Regular and Calabi-Yau Algebras with Skew PBW Extensions. (Algunas relaciones entre álgebras N-Koszul, Artin-Schelter regular y Calabi-Yau con extensiones PBW torcidas)
de réir: Suárez, Héctor, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Variational thinking mediated with algebraic tiles and virtual manipulators
de réir: Ordóñez-Ortega, Odair, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Strengthening Verbal Reasoning in Problem Solving Using TSD
de réir: Portilla Villamizar, Sonia Esmeralda
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
de réir: Salazar-Gómez, Julio Fernando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Problem-solving, Numerical and Variational Thinking in Elementary School: A Review
de réir: Barrera, Hugo Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Some homological properties of Jordan plane
de réir: Suárez Suárez, Hector Julio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Work on mathematical problem solving and its effect on the beliefs of high school students
de réir: Vesga-Bravo, Grace Judith, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Didactic sequence: problem solving fraction part-everything and operator in personal learning environment grade 6º
de réir: Niño Betancourt, Roberto Alejandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Hopf algebras and skew PBW extensions
de réir: Salcedo Plazas, Luis Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Algebra : operaciones entre monomios y polinomios
de réir: Puentes Caro, Juan Sebastián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Algunas propiedades homológicas del plano de Jordan
de réir: Gómez Parada, Jonatan Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

χ property in graded skew PBW extensions
de réir: Suárez, Héctor, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Precálculo
de réir: Pérez Lemus, Erika Geraldine
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Total rings of fractions and Hermite rings
de réir: Granados Pinzón, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Some Remarks About the Cyclic Homology of Skew PBW Extensions / Algunas observaciones sobre la homología cíclica de extensiones PBW torcidas
de réir: Suárez Suárez, Héctor Julio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Study of the didactic – mathematical knowledge of a university teacher: a theoretical framework of research
de réir: Sepúlveda-Delgado, Omaida
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Design and construction of a prototype of hydraulic generator for study and development of control strategies for electric power generation in underground mines
de réir: Higuera, Fabián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Content analysis of area concept in higher education
de réir: Villamil-Rincón, Diana Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Estrategia TIC, para La resolución de problemas hacia el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático
de réir: Macías Rojas, Mónica Marcela
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Non-local ring embedded in a direct product of fields
de réir: Granados Pinzón, Claudia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Resolution of mathematical problems with fractions focused on the school context
de réir: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Strengthening of interpretation skills and problem solving through a virtual learning environment
de réir: Gutiérrez-Rodríguez, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Configurations of mathematical objects and mathematical processes of integral calculus
de réir: Suárez, Leidy Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Knowledge and practice of design in the training of professionals in non-concurrent areas of design in public universities in Bogotá, Colombia
de réir: Agudelo-Torres, Isabel Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
de réir: Niño-Vega, Jorge Armando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Estimation of the cardinality of the maximal spectrum of a product of fields
de réir: Granados Pinzón, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
de réir: González González, William Reinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Mathematical thoughts: Between didactics and mathematics in urban and rural contexts
de réir: Torres Ortiz, Jaime Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Las transformaciones en el plano a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en estudiantes de grado sexto
de réir: Tristancho Orduz, Mónica Julieth
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Prácticas sociales que dinamizan la resolución de problemas matemáticos.
de réir: Daza Garzón, Diana Yiseth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Aula invertida y trabajo colaborativo en el aprendizaje de las operaciones básicas con polinomios
de réir: Vacca Díaz, Erika Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
de réir: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Learning based on mathematical problems: the fraction concept
de réir: Cristancho Cárdenas, Deisy Marieta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Application of the Two-sided difference quotient in the solution of nonlinear Ill-posed inverse self-adjoint elliptic problem
de réir: Olivar Robayo, Luis Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La formación teórica de un economista puro
de réir: Gómez, Carlos Alfonso Delgado
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría
de réir: Álvarez - Melgarejo, Chiquinquirá, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Epistemological Study of the Object Group: A Piagetian Perspective in the Light of The Onto- Semiotic Approach to Mathematics Cognition
de réir: Sepúlveda Delgado, Omaida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)