Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica

Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica

Este artigo tem por objetivo investigar as relações e interfaces entre as políticas públicas para o ensino de Filosofia e as práticas do professor de Filosofia nas escolas de ensino médio. Objetivamos, notadamente, analisar três documentos reguladores do ensino de Filosofia, a saber, as Orientações...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Danelon, Marcio, Santos da Silva, Mauro Sérgio
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Những chủ đề:	Educação média ensino de filosofia escola políticas públicas na educação
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/9034

Những quyển sách tương tự

Ensino de filosofia na encruzilhada: democracia, atualidade e antropofagia
Bằng: Ceppas, Filipe
Được phát hành: (2019)

The configuration of biology teaching: a concern for pedagogy
Bằng: Roa, Paola Andrea
Được phát hành: (2020)

Potencialidades e limitacöes do laboratório de ensino de matemática
Bằng: Lorenzato, Sergio
Được phát hành: (2021)

Mass Media and Music Consumption in High School Students from Brazil
Bằng: de Quadros Júnior, João Fortunato Soares
Được phát hành: (2017)

Utawilaya rural school: A liberating Education in Puno - Peru 1902
Bằng: Ruelas Vargas, David
Được phát hành: (2021)

The Normal School of Peçanha: installation, operation and organization at the beginning of the 20th century
Bằng: Medeiros Carvalho, Cleonice, et al.
Được phát hành: (2022)

A produção do sujeito na prática discursiva da inclusão
Bằng: Bernardes, Daniela, et al.
Được phát hành: (2021)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
Bằng: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Được phát hành: (2022)

The The development of the educational institutions in the social transformation process: From the High School Colegio de Bachilleres of the Chihuahua state, Mexico (1973-1985)
Bằng: Salcido Sáenz, Marilyn Georgia, et al.
Được phát hành: (2020)

Do planejamento à gestão (neoliberal) dos sistemas escolares: novas problematizações e reconfigurações da experiência docente
Bằng: Jardim, Fabiana Augusta Alves
Được phát hành: (2021)

Ethno-education in rural communities: School San José de Ure, in Córdoba, Colombia. A case study
Bằng: Castro Puche, Rubby Cecilia, et al.
Được phát hành: (2016)

Heteronormativida de e feminização do ensino: uma proposta genealógica da Educação Infantil
Bằng: Altair Pochay, Fernando, et al.
Được phát hành: (2021)

Introduction of mutual teaching in schools of Cuba, Guatemala and Mexico
Bằng: Granda Paz, Osvaldo
Được phát hành: (2017)

Education and the COVID-19 pandemic: implications for teaching practices and identities in a Colombian teacher training college
Bằng: Orozco Gómez, William
Được phát hành: (2022)

The school photography production of Ezequiel Fernández Santana 100 years later (1915-2015)
Bằng: Soto Vázquez, José, et al.
Được phát hành: (2017)

Multicultural and peace classrooms. Two proposals for a post-conflict country
Bằng: Bolaños Motta, José Ignacio
Được phát hành: (2018)

Quando professores de Matemática da escola e da universidade se encontram: re-significação e reciprocidade de saberes
Bằng: Jiménez Espinosa, Alfonso
Được phát hành: (2019)

SECONDARY AND VOCATIONAL EDUCATION IN BRAZIL (1909 -1953)
Bằng: Campos Ferreira, Nilce Vieira
Được phát hành: (2013)

Normal School and tests in Colombia
Bằng: Figueroa, Claudia, et al.
Được phát hành: (2014)

Theoretical Contributions for the Approach of Media Discourse in High School
Bằng: BELÉN ROMANO, MARÍA
Được phát hành: (2018)

Speculation about some political impacts of the catholic school prison form: A Colombian case
Bằng: Congote Ochoa, Bernardo
Được phát hành: (2017)

Editorial
Bằng: Vargas-Gómez, Celso Antonio
Được phát hành: (2015)

Appointments of rural preceptors in postwar Paraguay (1880-1886)
Bằng: García Riart, Jorge
Được phát hành: (2023)

Communication/education in Latin America: an approach from institutions and technology in education
Bằng: González Sierra, Darwin
Được phát hành: (2021)

Relation between emotions and education in science: state of the art reported in academic events
Bằng: Romero, Yulieth Nayive, et al.
Được phát hành: (2021)

Colegios mayores of Peru: past and present
Bằng: Robles Ortiz , Elmer
Được phát hành: (2023)

Amanda Labarca Huberston: current legacy of an extraordinary teacher
Bằng: Huaiquián Billeke, Claudia Andrea
Được phát hành: (2018)

An approach to the discourses and practices of the Active School in Colombia
Bằng: Gutierrez, Luz Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

Teachers training and pedagogical model at the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Bằng: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Được phát hành: (2017)

Program of learning strategies for students of an educational institution
Bằng: Dorado, Alvaro, et al.
Được phát hành: (2020)

Rappers and biographers: biographical narratives and education for peace with juvenile offenders
Bằng: Argüello Parra, Andrés, et al.
Được phát hành: (2020)

Research and study paths in physics and mathematics in secondary schools
Bằng: Gazzola, María Paz, et al.
Được phát hành: (2021)

Exploring critical television literacy skills in a tenth graders’ classroom
Bằng: Esteban Núñez, María Teresa
Được phát hành: (2016)

Epistemic configuration of pedagogy. Widespread trends in the history of education
Bằng: Ortiz Ocaña, Alexander
Được phát hành: (2017)

Agricultural products to implement home gardens in Altos de Cazucá, Soacha
Bằng: Paredes-Guzmán, German Ricardo, et al.
Được phát hành: (2018)

Main immunological hypotheses of the canine demodicosis
Bằng: Cen-Cen, Carlos Josué, et al.
Được phát hành: (2018)

Indigenous movements and education in the 20th century in the southern Andean region of Puno, Peru
Bằng: Ruelas Vargas, David
Được phát hành: (2019)

ABC regarding the general strikes in the socialist era in Spain, 1985-1994: beliefs, topics, class prejudice and journalistic information
Bằng: Gálvez Biesca, Sergio
Được phát hành: (2021)

First Normal School for Men in Guatemala (1875-1918 first stage). Foundation, authorities, teachers, crises and permanent changes
Bằng: López Rivas, Oscar Hugo, et al.
Được phát hành: (2022)

THE ROLE OF A TEACHER IN POPULAR CULTURAL ACTION
Bằng: Sarmiento Moreno, Luis Abrahán
Được phát hành: (2011)