Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica

Este artigo tem por objetivo investigar as relações e interfaces entre as políticas públicas para o ensino de Filosofia e as práticas do professor de Filosofia nas escolas de ensino médio. Objetivamos, notadamente, analisar três documentos reguladores do ensino de Filosofia, a saber, as Orientações...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Danelon, Marcio, Santos da Silva, Mauro Sérgio
Formatua:	Online
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Gaiak:	Educação média ensino de filosofia escola políticas públicas na educação
Sarrera elektronikoa:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/9034