Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica

Este artigo tem por objetivo investigar as relações e interfaces entre as políticas públicas para o ensino de Filosofia e as práticas do professor de Filosofia nas escolas de ensino médio. Objetivamos, notadamente, analisar três documentos reguladores do ensino de Filosofia, a saber, as Orientações...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Main Authors:	Danelon, Marcio, Santos da Silva, Mauro Sérgio
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado em:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Assuntos:	Educação média ensino de filosofia escola políticas públicas na educação
Acesso em linha:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/9034