General Systems Theory in the Dialogue between Peasant Knowledge from the Colombian Altiplano Cundiboyacense and Climatology/Edaphology
This article discusses criteria, categories, and strategies of edaphology and climatology for constructing traditional and scientific knowledge, which are contrasted for raindrop erosion in the Bogotá-Duitama corridor of the Altiplano Cundiboyacense, Colombia. The analysis...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/9283 |
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|---|---|
| author | Lamprea Quiroga, Pedro Simón Sanabria Marin, Rigaud |
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| author_sort | Lamprea Quiroga, Pedro Simón |
| collection | OJS |
| description | This article discusses criteria, categories, and strategies of edaphology and climatology for constructing traditional and scientific knowledge, which are contrasted for raindrop erosion in the Bogotá-Duitama corridor of the Altiplano Cundiboyacense, Colombia. The analysis applies tools of general systems theory to facilitate the integration of scientific explanations by dialoguing with and comprehending peasant communities. In incorporating the cultural variables of peasant wisdom into scientific knowledge, we can understand and complement the relationships involved in soil erosion due to rainfall, unlike climate change and variability represented by altered rainfall patterns and extreme temperatures. The systemic analysis of this knowledge increases the synergy between the qualitative and quantitative approaches; therefore, they become a useful tool for mixed approach analysis. |
| format | Online |
| id | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-9283 |
| institution | Revista Perspectiva Geográfica |
| language | spa |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-92832021-07-12T08:14:55Z General Systems Theory in the Dialogue between Peasant Knowledge from the Colombian Altiplano Cundiboyacense and Climatology/Edaphology Teoría general de sistemas en el diálogo del conocimiento campesino del altiplano cundiboyacense colombiano con las ciencias edáfica y climática Teoria geral de sistemas no diálogo do conhecimento camponês do altiplano cundiboyacense colombiano com as ciências edáficas e climáticas Lamprea Quiroga, Pedro Simón Sanabria Marin, Rigaud Climate change Traditional and scientific knowledge Raindrop erosion Grounded theory Systems theory Variability Cambio climático Conocimiento tradicional y científico Erosión pluvial Teoría fundamentada Teoría de sistemas Variabilidad Mudanças climáticas Conhecimento tradicional e científico Erosão da chuva Teoria fundamentada Teoria de sistemas Variabilidade This article discusses criteria, categories, and strategies of edaphology and climatology for constructing traditional and scientific knowledge, which are contrasted for raindrop erosion in the Bogotá-Duitama corridor of the Altiplano Cundiboyacense, Colombia. The analysis applies tools of general systems theory to facilitate the integration of scientific explanations by dialoguing with and comprehending peasant communities. In incorporating the cultural variables of peasant wisdom into scientific knowledge, we can understand and complement the relationships involved in soil erosion due to rainfall, unlike climate change and variability represented by altered rainfall patterns and extreme temperatures. The systemic analysis of this knowledge increases the synergy between the qualitative and quantitative approaches; therefore, they become a useful tool for mixed approach analysis. En este artículo se analizan diferentes criterios, categorías y estrategias de las ciencias edáfica y climática frente al proceso de construcción de conocimientos tradicionales y científicos, los cuales son contrastados respecto a la erosión pluvial en el corredor Bogotá-Duitama del altiplano cundiboyacense en Colombia. En el análisis se aplican herramientas de la teoría general de sistemas con el fin de facilitar la integración de explicaciones científicas a través del diálogo y la comprensión de las comunidades campesinas. Al integrar las variables culturales de la sabiduría campesina con el conocimiento científico se logra comprender y complementar las relaciones que intervienen en el entendimiento de la erosión del suelo a causa de la lluvia, en contraste con la variabilidad y los cambios climáticos representados en los cambios de la lluvia y las temperaturas extremas. El análisis sistémico de estos conocimientos permite incrementar la sinergia entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, por tanto, se convierten en una herramienta útil para el análisis de enfoque mixto. Neste artigo, analisam-se diferentes critérios, categorias e estratégias das ciências edáficas e climáticas frente ao processo de construção de conhecimentos tradicionais e científicos, os quais são contrastados com relação à erosão pluvial no corredor Bogotá-Duitama do altiplano Cundiboyacense na Colômbia. Na análise, aplicamse ferramentas da teoria geral de sistemas com o fim de facilitar a integração de explicações científicas por meio do diálogo e da compreensão das comunidades camponesas. Ao integrar as variáveis culturais da sabedoria camponesa com o conhecimento científico, é possível compreender e complementar as relações que intervêm na compreensão da erosão do solo por causa das chuvas, em contraposição à variabilidade e mudanças climáticas representadas nas mudanças da chuva e as temperaturas extremas. A análise sistêmica desses conhecimentos permite aumentar a sinergia entre as abordagens qualitativa e quantitativa, portanto, por isso, tornam-se numa ferramenta útil para a análise da abordagem mista. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/9283 10.19053/01233769.9283 Perspectiva Geográfica; Vol. 25 No. 2 (2020): Inverting the gaze: geographic knowledge from the Latin American peripheries; 34 - 55 Perspectiva Geográfica; Vol. 25 Núm. 2 (2020): Invertir la mirada: saberes geográficos desde las periferias latinoamericanas; 34 - 55 Perspectiva Geográfica; v. 25 n. 2 (2020): Invertendo o olhar: conhecimento geográfico das periferias latino-americanas; 34 - 55 2500-8684 0123-3769 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/9283/9928 Derechos de autor 2020 Perspectiva Geográfica |
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