The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico

The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico

The analysis about the reading process in the student population at the Educational Institution “Marco Antonio Quijano Rico” (Sogamoso, Colombia)will be a qualitative investigation of the research-action type, taking as a base the reading difficulties tha...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Rodríguez Barrera, Alba Paola, Balaguera Celis, Elsa Yasmín, Moreno Suárez, Vilma Gorety
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Những chủ đề:	Reading, Writing, Reading comprehension, Rurality, Didactics. Lectura, Escritura, Comprensión lectora, Ruralidad, Didáctica.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/9405

Những quyển sách tương tự

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
Bằng: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Được phát hành: (2019)

Using the conceptual map as a teaching strategy to improve reading comprehension
Bằng: Toro Soler, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2019)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
Bằng: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Được phát hành: (2019)

Pedagogical practice in rural contexts, and the problem of reading comprehension.
Bằng: Rodríguez Mateus, Andrea Lorena
Được phát hành: (2022)

Moral Dilemmas as a Didactic Strategy in the Process of Critical Reading and Inference
Bằng: Sandoval-Fagua, Andrea-Isabel
Được phát hành: (2022)

Reading Comprehension and School Performance
Bằng: GARCÍA GARCÍA, MIGUEL ÁNGEL, et al.
Được phát hành: (2018)

Reading comprehension in students from first to third grade with “Escuela Nueva” methodology
Bằng: Ávila Cepeda, Hugo Alfonso, et al.
Được phát hành: (2019)

Emotions in the reading-writing process of elementary school students.
Bằng: Riaño Arias, Leidy Julieth, et al.
Được phát hành: (2022)

Personal Reading History: Reading Interests Among Pedagogy Students in a Chilean University
Bằng: Merino, Carolina, et al.
Được phát hành: (2023)

Digital Texts and Reading Comprehension in Elementary School: A Literature Review
Bằng: Neva, Omar Alonso
Được phát hành: (2021)

THE USE OF THE READING AND THE WRITING LIKE STRATEGY TO TEACH THE HYGIENE IN THE COLOMBIAN SCHOOL AT THE BEGINNING OF THE 20TH CENTURY
Bằng: Tulio Alfonso Ramírez, Doris Lilia Torres Cruz,
Được phát hành: (2011)

The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills
Bằng: Muñoz-Muñoz, Ángela Elvinia, et al.
Được phát hành: (2017)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
Bằng: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Được phát hành: (2019)

Reading, writing and orality at the school from the sociocultural perspective
Bằng: Galindo-Lozano, Denys Paola, et al.
Được phát hành: (2019)

Learning together by means of Reading
Bằng: D’olivares Durán, Nelson, et al.
Được phát hành: (2023)

Critical Reading from Socially Relevant Problems
Bằng: Romero-Olarte, Betty, et al.
Được phát hành: (2020)

Fortalecimiento de las competencias comunicativas, un reto de la licenciatura en educación básica primaria
Bằng: Balaguera Balaguera, Constanza
Được phát hành: (2020)

Caracterización de las prácticas de Gestión Directiva en la I.E Rural Marco Antonio Quijano y su pertinencia con el mejoramiento continuo
Bằng: Gómez Palacios, Jorge Eliécer
Được phát hành: (2023)

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
Bằng: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Được phát hành: (2024)

From Reader-Response Criticism to Reading Animation: Theoretical Considerations for a Literary Reading Animation Project in Unconventional Settings
Bằng: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Được phát hành: (2016)

Reading, an inclusive process in the multigrade classroom
Bằng: Chaparro, Rudth
Được phát hành: (2022)

Literature, political subjectivity and education. A Triad for Reflection
Bằng: Moreno Mosquera, Emilce
Được phát hành: (2018)

Reading: perspective in which it circulates. Contributions for a reflection from the practice
Bằng: Ardila-Higuera, Jenny Andrea
Được phát hành: (2017)

Argumentative Trends in Opinion Columns in Two High Circulation Colombian Newspapers
Bằng: Caro Lopera, Miguel Angel, et al.
Được phát hành: (2020)

Reading and Writing Competences in Music. An Approach to their Incorporation into the School Curriculum
Bằng: Cárdenas Soler, Ruth Nayibe, et al.
Được phát hành: (2017)

Strengthening reading competences from the reading tree strategy.
Bằng: Sierra Villamil, Nathalia Lizeth
Được phát hành: (2022)

Five Paths for the Promotion, Animation and Mediation of Reading in Colombia
Bằng: Blanco Quintero, Laura Ximena; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2021)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
Bằng: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Được phát hành: (2022)

The Borders of Reading: Reading Literature at the University
Bằng: Cruz, Mery
Được phát hành: (2023)

Los dilemas como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la inferencia
Bằng: Sandoval Fagua, Andrea Isabel
Được phát hành: (2023)

Student Awareness of Social Practices by Using Reading Strategies Through Blogs
Bằng: Puerto, Paola Yesenia
Được phát hành: (2020)

Pedagogical intervention to promote critical reading
Bằng: Díaz, Yudy Leuceni
Được phát hành: (2021)

The Teaching of Reading as Prophylaxis: the Organic Act of Public Instruction: between charity and instruction
Bằng: Guzmán Méndez, Diana Paola
Được phát hành: (2016)

Community of Inquiry, an experience for strengthen the critical, careful and creative thinking
Bằng: Mesa , Doris
Được phát hành: (2023)

Reflections on critical reading as a need beyond the school environment
Bằng: Castillo González, Floriluz, et al.
Được phát hành: (2019)

Importance of research in the approach to reading experiences: teachers’ and students’ narratives
Bằng: Mateus Ojeda, Carmen Helena, et al.
Được phát hành: (2023)

Using Decision Trees to Predict Critical Reading Performance.
Bằng: Timaran-Buchely, Andrea, et al.
Được phát hành: (2021)

Didactics of Reading and Writing at University Level: Two Reviews of Jonathan Potter’s Work
Bằng: Hincapié, Juan Pablo
Được phát hành: (2017)

Linking words and inferential analysis in primary school
Bằng: Pestana Velandia, Lisbeth Nataly, et al.
Được phát hành: (2021)

Philosophical environments for reading in rural schools
Bằng: Morales, Lola María, et al.
Được phát hành: (2018)