Relación entre lateralidad y capacidad atencional en el desarrollo De los procesos lectores
This article supports a reflection on the importance of neuropsychological processes such as laterality and attentional levels, to achieve a good learning and acquisition of reading. The mastery of reading is undoubtedly one of the most complex learning that occurs in the early school years as it re...
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| author | Bustamante Parra, Andrea Catalina |
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| description | This article supports a reflection on the importance of neuropsychological processes such as laterality and attentional levels, to achieve a good learning and acquisition of reading. The mastery of reading is undoubtedly one of the most complex learning that occurs in the early school years as it requires a certain mental and physical maturity. The theoretical considerations were made from the perspectives of some authors related to the theme of the development of the reading processes was presented. |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-99482019-08-26T22:00:49Z Relación entre lateralidad y capacidad atencional en el desarrollo De los procesos lectores Bustamante Parra, Andrea Catalina Neuropsicología lateralidad atención procesos lectores Neuropsychology laterality attention readers’ processes This article supports a reflection on the importance of neuropsychological processes such as laterality and attentional levels, to achieve a good learning and acquisition of reading. The mastery of reading is undoubtedly one of the most complex learning that occurs in the early school years as it requires a certain mental and physical maturity. The theoretical considerations were made from the perspectives of some authors related to the theme of the development of the reading processes was presented. El presente artículo sustenta una reflexión sobre la importancia de los pro- cesos neuropsicológicos como son la lateralidad y los niveles atencionales, para alcanzar un buen aprendizaje y adquisición de la lectura. El dominio de la lectura es sin duda uno de los aprendizajes más complejos que se da en los primeros años escolares, ya que se necesita de cierta madurez mental y física. Las consideraciones teóricas se realizaron desde las perspectivas de algunos autores relacionados con el desarrollo de los procesos lectores. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019-08-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/9948 FACES AND FACES OF KNOWLEDGE; Vol. 4 No. 6 (2019): Enero - Junio 2019; 39-51 Rastros y Rostros del Saber; Vol. 4 Núm. 6 (2019): Enero - Junio 2019; 39-51 FACES ET FACES DE CONNAISSANCE; Vol. 4 No 6 (2019): Enero - Junio 2019; 39-51 VOLTI E VOLTI DI CONOSCENZA; V. 4 N. 6 (2019): Enero - Junio 2019; 39-51 CARAS E CARAS DO CONHECIMENTO; v. 4 n. 6 (2019): Enero - Junio 2019; 39-51 2539-3324 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/9948/8271 |
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