Las representaciones sociales de los padres de familia como facilitadores u obstaculizadores del proceso de socialización de niños con limitación cognitiva integrados al aula regular

El documento estudia lo que se identifica lo que se percibe, se desea, se teme, se piensa y se adquiere frente a las representaciones sociales que los padres de familia poseen en torno a un hijo con discapacidad cognitiva.

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Guicha Duitama, Angela Marcela, Navarro Roldán, Claudia Patricia
Format:	Objeto de Aprendizaje
Idioma:	spa
Publicat:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Matèries:	Integración escolar Personas con discapacidades - Educación Sociología de la educación Trastornos cognitivos
Accés en línia:	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1229