Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso

El aprendizaje de adición y sustracción de fracciones (Guías didacticas en virtualidad)
door: Cuy Bautista, Duván Alberto
Gepubliceerd in: (2022)

Producciones audiovisuales y su importancia en la cualificación de los procesos de comunicación en el aula
door: Torres Avila, Yusselfy
Gepubliceerd in: (2022)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
door: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Gepubliceerd in: (2024)

Significación e interacción comunicativa : una propuesta pedagógica para una realidad posible
door: Torres Castañeda, Angélica Johana
Gepubliceerd in: (2022)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
door: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

The dynamics of the math class mediated by communication
door: Jiménez-Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
door: Ruiz Reina, Yexica Adriana
Gepubliceerd in: (2024)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
door: Martínez Piña, Raúl Hernán
Gepubliceerd in: (2024)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
door: Sepúlveda Delgado, Omaida
Gepubliceerd in: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
door: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Gepubliceerd in: (2018)

Communication: a central focus in mathematics class
door: Suarez Ávila, Nury Yolanda, et al.
Gepubliceerd in: (2010)

la compresión de transformaciones rígidas en el plano desde la Teoría APOE
door: Avila Pacavita, Jaime Ernesto
Gepubliceerd in: (2022)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
door: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Gepubliceerd in: (2021)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
door: Niño Castillo, Yuri Carolina
Gepubliceerd in: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
door: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Gepubliceerd in: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
door: Jiménez Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
door: Sissa Sosa, William Andrés
Gepubliceerd in: (2021)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
door: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
door: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
door: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Gepubliceerd in: (2022)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
door: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
door: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Gepubliceerd in: (2019)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
door: Jiménez Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
door: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Gepubliceerd in: (2019)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
door: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Gepubliceerd in: (2019)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
door: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Gepubliceerd in: (2024)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
door: Ruiz Quintero, Oralinda
Gepubliceerd in: (2021)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
door: Sanabria Paredes, Buenaventura
Gepubliceerd in: (2019)

Fracciones e interacciones
door: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Práctica pedagógica en matemáticas en escuelas rurales : un estudio de caso
door: Zorro Suárez, Yessica Yolima
Gepubliceerd in: (2021)

Desarrollo de razonamiento matemático, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC
door: Martínez Becerra, María Mercedes
Gepubliceerd in: (2019)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
door: González Sánchez, Diego Fabián
Gepubliceerd in: (2021)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
door: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Gepubliceerd in: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
door: Tuta Mora, Angela Rocío
Gepubliceerd in: (2021)

La Cinemática desde un ambiente virtual
door: Galán García, Milton Julián
Gepubliceerd in: (2019)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
door: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Gepubliceerd in: (2019)