Sabores y desazones : experiencias lectoras en la plaza de mercado del sur de Tunja

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
de réir: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Metacognición como estrategia para el fomento de competencias de comprensión lectora
de réir: Castiblanco Vargas, Lida Costanza
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Lectura crítica de la prensa escrita para la interacción y comunicación en contextos educativos en estudiantes de grado noveno
de réir: Ulloa Suárez, Eva Fernanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
de réir: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La lectura de cuento literario para el fortalecimiento de la comprensión del texto y la argumentación
de réir: Cárdenas Sandoval, Yudy Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Comprensión lectora desde medios digitales en estudiantes de educación básica primaria
de réir: Neva Ocasión, Omar Alonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura
de réir: Rojas, Gladis Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad
de réir: Jiménez Parra, Claudia Margoth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Five Paths for the Promotion, Animation and Mediation of Reading in Colombia
de réir: Blanco Quintero, Laura Ximena; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
de réir: Durán, Neira
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia
de réir: Serna Díaz, José Leonardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Intervención educativa de enfermería para la identificación conceptual de la autoestima y el autoconcepto en adolescentes de una escuela rural de Tunja (Colombia)
de réir: Triana A, Luis M., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
de réir: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Comprensión lectora inferencial : un problema para los estudiantes y un desafío para los docentes
de réir: Morales Castañeda, Claudia Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Estrategia didáctica mediada con TIC para el mejoramiento de habilidades lectoescritoras en estudiantes de grado primero primaria
de réir: Cardozo Sánchez, Rosa Neira
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico
de réir: Rodríguez Barrera, Alba Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Cuerpo y escritura en la exploración de espacios abiertos en la ciudad de Tunja
de réir: Peña Espitia, Lady Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

From Reader-Response Criticism to Reading Animation: Theoretical Considerations for a Literary Reading Animation Project in Unconventional Settings
de réir: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
de réir: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
de réir: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora
de réir: Álvarez Romero, Maria Edilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de Toca
de réir: Dueñas Contreras, Martha Consuelo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La comprensión lectora y el rendimiento escolar
de réir: García García, Miguel Angel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
de réir: Montero Yanquén, Nubia Liliana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Comprensión lectora: un proceso permanente
de réir: Rojas Cetina, Gloria Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La fábula digital como dinamizadora de la comprensión lectora : una estrategia steam en educación básica
de réir: Ramos Salazar, Nelsyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Personal Reading History: Reading Interests Among Pedagogy Students in a Chilean University
de réir: Merino, Carolina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
de réir: Espinosa Sierra, Diana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
de réir: Pardo Segura, Martha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva
de réir: Patiño Hernández, Marilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El fortalecimiento de la lectura a partir de la apropiación, el sentido y la experiencia en el aula
de réir: Cárdenas Izquierdo, Nohora Pilar
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Introducción a la mercadotecnia : un acercamiento a la satisfacción de necesidades.
de réir: Moya Espinosa, Pedro Ignacio
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Introducción a la mercadotecnia : un acercamiento a la satisfacción de necesidades.
de réir: Moya Espinosa, Pedro Ignacio; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Las TIC como didáctica para el mejoramiento de la inferencia lectora
de réir: Leandro, Sandra Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Entrevista conductual II
de réir: Suárez Figueroa, Milena
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)