Mass Media y consumo musical en estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil
Páginas 187-209.
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| Format: | Artículo de revista |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2018
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| author | Soares Quadros, João Fortunato Jr. |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-20722023-04-10T20:08:36Z Mass Media y consumo musical en estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil Soares Quadros, João Fortunato Jr. Medios de comunicación de masas y cultura Medios digitales Lenguaje y educación - Enseñanza Medios sociales en línea Educación por internet Innovaciones educativas Educación con ayuda de computador Educación abierta Música - Enseñanza Música Mass media Adolescentes Educación informal Páginas 187-209. El presente artículo tiene como objetivo principal discutir la influencia de los mass media y de otros agentes de la educación informal en las preferencias musicales de estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil. Como datos empíricos, fue desarrollado una investigación con 940 estudiantes (mujeres y hombres) de Vitória (Espírito Santo-Brasil), los cuales confirmaron los mass media como los principales agentes determinantes en su predilección musical, entre los cuales se destacan el internet y la radio, seguidos por la influencia de los amigos y de la televisión. Por lo tanto, se enfatiza la importancia de crear políticas públicas que favorezcan el acceso y difusión musical por diferentes medios, valorizando especialmente su inserción en la educación formal y no-formal, hecho que probablemente suavizaría la potencial soberanía de los agentes mediáticos. The main objective of this article is to discuss the influence of mass media and some other non-formal education agents in the musical preferences of high school students in Brazil. The research was developed with 940 students (men and women) from Vitória (Espirito Santo – Brazil). They confirmed mass media to be the key agent determining their musical preferences, being the internet and the radio the most relevant, followed by T.V and peer influence. This fact emphasizes the importance of creating new public policies that favor the access and dissemination of music through different media, giving a special value to its insertion in formal and non-formal education. The importance of this strategy lies in the fact that it would probably help moderate the potential dominance of media agents over educational figures and institutions. Cet article a comme objectif principal celui de discuter l’influence des médias et d’autres agents de l’éducation informelle dans les préférences musicales des élèves de l’école secondaire au Brésil. Servant comme des données empiriques, on a développé une recherche avec 940 élèves (garçons et filles) de Vitória (Espírito Santo, Brésil), ceux qui ont confirmé les médias comme les principaux agents déterminants dans leur prédilection musicale. On y met en relief l’Internet et la radio, suivis par l’influence des amis et de la télévision. Par conséquent, on souligne l’importance de créer des politiques publiques qui favorisent l’accès et la diffusion musicale par de différents moyens, en valorisant spécialement leur insertion dans l’éducation formelle et non-formelle, un fait qui probablement adoucira la potentielle souveraineté des agents médiatiques. Bibliografía y webgrafía: páginas 205-207. Artículo revisado por pares académicos. 2018-07-17T14:52:00Z 2018-07-17T14:52:00Z 2017-05-26 Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/draft Text https://purl.org/redcol/resource_type/ART http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce Quadros Júnior, J. F. S. de (2017). Mass Media y consumo musical en estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (30), 187-209. doi: https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6194. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2072 En Línea: 2346-1829 0121-053X https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2072 10.19053/0121053X.n30.0.6194 spa Adorno, T., & Horkheimer, M. (1985). Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. Barbero, M., Vila, E., & Suárez, J. (2003). Psicometría. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Calabre, L. (2002). A era do rádio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. Canclini, N. 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Recuperado de http://scholar.lib. vt.edu/theses/available/etd-09072001-101445/unrestricted/whitethesis.doc.pdf Copyright (c) 2017 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/6194/5221 |
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