Seguimiento y análisis de la medición de velocidad de partículas generadas por vibraciones sísmicas en la línea 13 del Proyecto de Adquisición Geofísica VSM 2d-2017 en el departamento del Tolima

Apoyo técnico en la Oficina Asesora de Planeación del municipio de Duitama-Boyacá
por: Cristancho Camargo, Carlos Alberto
Publicado em: (2022)

Definición del estado del arte de las metodologías de evaluación de amenaza por avenidas torrenciales en algunos países de la zona intertropical
por: Pinto Bautista, Marco Dayán
Publicado em: (2018)

Caracterización dinámica del Depósito Fluvio-Lacustre de Tunja, empleando ensayos Bender Element
por: Blanco Perilla, Sandra Marcela
Publicado em: (2020)

Comparison of the analysis and structural design between the Ibague seismic microzoning and the NSR-10 regulation
por: Toro Ruíz, Jean Paul Alejandro, et al.
Publicado em: (2021)

Use of GIS tools in the development of civil projects
por: Villate Corredor, José Julián; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Publicado em: (2023)

Establecimiento de características técnicas para el diseño e implementación de instrumentación geofísica de inspección y monitoreo a baja frecuencia
por: Rodríguez Condia, Josie Esteban
Publicado em: (2017)

Análisis del comportamiento en grupos de pilotes ante sismos para el Depósito Lacustre de Bogotá
por: Ballesteros Granados, Jeimmy Andrea
Publicado em: (2020)

Education as a Phenomenological Experience
por: Jiménez, Marco Antonio, et al.
Publicado em: (2017)

Interpretación de procesos magmáticos aplicando la técnica “Distribución de tamaños de cristales” en rocas del campo volcánico monogenético Villamaría-Termales, Cordillera Central de Colombia
por: Vivas Cruz, Erika Julieth
Publicado em: (2019)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
por: González Marín, Clara Inés, et al.
Publicado em: (2018)

Migración y Pedagogía. Historias docentes y reflexiones educativas
por: Argüello Parra, Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Publicado em: (2020)

Teaching styles of faculty of education teachers at uptc in pedagogical and research projects i & ii
por: Gómez Gómez, Leonor, et al.
Publicado em: (2015)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
por: Rojas Rojas, Luz Miryan, et al.
Publicado em: (2017)

Reading: perspective in which it circulates. Contributions for a reflection from the practice
por: Ardila-Higuera, Jenny Andrea
Publicado em: (2017)

The sense of systemization practice in higher education
por: Silva Ortiz, Sara Raquel
Publicado em: (2012)

Empleos de métodos geofísicos para la prospección arqueológica, barrio La Florida, municipio de Sogamoso, departamento de Boyacá
por: Flórez Barrera, Germán Arley, et al.
Publicado em: (2016)

Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class
por: Hummes, Viviane Beatriz, et al.
Publicado em: (2020)

Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
por: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Publicado em: (2019)

La grammaire: sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche
por: López Sosa, Carmen Diosa, et al.
Publicado em: (2018)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II: educación física
por: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, et al.
Publicado em: (2019)

Reflections on the operation of the system of execution of punishments and security measures
por: Ruiz Hernández, Andrés Fernando
Publicado em: (2011)

curricular innovation in the university
por: Callejas Restrepo, María Mercedes, et al.
Publicado em: (2013)

Transformation of the relations of power between evaluation and education
por: Londoño Restrepo, Luz Amparo
Publicado em: (2016)

La filosofía como práctica vital
por: Castro Hernández, July Alejandra
Publicado em: (2017)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física
por: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, et al.
Publicado em: (2019)

The teaching of design in front of the violence of the project
por: Mallol-Esquefa, Miquel
Publicado em: (2018)

Not Easy Being “Me”: Deconstructing Foreign Language Teachers’ Self Through Collaborative Autoethnography
por: Hernández Victoria, Juan Camilo, et al.
Publicado em: (2022)

Determinación de la madurez térmica de los carbones de la formación guaduas en el Sinclinal Checua - Lenguazaque
por: Barrera Pongutá, Jairo Arturo
Publicado em: (2017)

La grammaire : sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche (Reseña crítica)
por: López Sosa, Carmen Diosa, et al.
Publicado em: (2018)

Carbones colombianos : atlas petrográfico.
por: Gómez Rojas, Olga Patricia
Publicado em: (2019)

Carbones colombianos : atlas petrográfico.
por: Gómez Rojas, Olga Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publicado em: (2015)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
por: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Publicado em: (2019)

Estudio geoeléctrico a partir de método SEV para la modelación de acuíferos en los sectores de Iza, Cuitiva y Firavitoba - departamento de Boyacá
por: Cardozo Siachoque, Laura Marcela, et al.
Publicado em: (2016)

Significación e interacción comunicativa : una propuesta pedagógica para una realidad posible
por: Torres Castañeda, Angélica Johana
Publicado em: (2022)

Identificación de recursos minerales en las áreas de influencia de la empresa Boyming S.A.S. de los municipios de Paipa, Firavitova, Iza y Pesca del Departamento (Boyacá, Colombia) a partir de caracterización petrográfica
por: López Toro, Nelsy Patricia, et al.
Publicado em: (2017)

Impact of the English Program Materials in a Public University in Colombia
por: GONZÁLEZ MARÍN, CLARA INÉS, et al.
Publicado em: (2018)