Didáctica de la lengua castellana como eje dinamizador del desarrollo de competencias en educación básica

Didáctica y Lingüística: un desafío desde la universidad para la educación básica
Por: Cisneros Estupiñán, Mireya, et al.
Publicado em: (2015)

Constitución de la lengua española o castellana
Por: Avila Bayona, Miguel Angel
Publicado em: (2017)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras: un desafío filosófico para América Latina
Por: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Publicado em: (2018)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
Por: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
Publicado em: (2011)

EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ORTOGRÁFICA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Por: Rodríguez Muñoz, Francisco J., et al.
Publicado em: (2018)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras : un desafío filosófico para América Latina
Por: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Publicado em: (2019)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
Por: Ussa Álvarez, María del Carmen
Publicado em: (2012)

Enseñar a leer en Derecho. Análisis textual de la obra Cartas de batalla, crítica al constitucionalismo colombiano
Por: García, Ilene Rojas
Publicado em: (2014)

Didáctica de la educación física para la educación básica
Por: Moreno Pinzón, Israel Alfonso
Publicado em: (2019)

Por el laberinto de la didáctica en filosofía
Por: Benavides Rincón, Gabriel
Publicado em: (2011)

Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés
Por: López, Diana Paola, et al.
Publicado em: (2019)

Curriculum guidelines, standards and skills in spanish language. from untamed industrial objectivity to student’s harmless subjectivity
Por: Arias Bedoya, Franklin Yessid
Publicado em: (2015)

La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes
Por: Avendaño de Barón, Gloria Smith
Publicado em: (2016)

El desarrollo de la competencia ortográfica en estudiantes de educación secundaria
Por: Rodríguez Muñoz, Francisco J., et al.
Publicado em: (2018)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
Por: Montenegro, Ivan Miranda
Publicado em: (2015)

Vive la joie en français : livre de l´élève
Por: Pardo Segura, Martha, et al.
Publicado em: (2021)

Desarrollo de habilidades del lenguaje, a través de la producción de texto
Por: Arias Sanabria, Mirian Yolanda, et al.
Publicado em: (2016)

“Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”
Por: Caballero, Karen Danitza
Publicado em: (2019)

Enseñanza de inglés a estudiantes de inclusión desde el concepto de hospitalidad
Por: Reina Avila, Katherine Gabriela
Publicado em: (2022)

“Yo soy la lengua en el mundo” : acercamiento a las actitudes lingüísticas y su relación con la identidad étnica
Por: Caviedes Roa, Yamit Favián
Publicado em: (2022)

Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable
Por: Torres Merchán, Ángela Yamile, et al.
Publicado em: (2019)

Análisis de errores en la interlengua de aprendices colombianos de alemán el papel de la transferencia lingüística
Por: Chaparro Badillo, Lizeth Paola
Publicado em: (2022)

Le Français dans le monde
Por: Borda Estupiñan, Angela María, et al.
Publicado em: (2021)

Incidencia del aprendizaje autoregulado en la adquisición de las habilidades básicas del inglés, durante la época de pandemia
Por: Cárdenas Romero, Erika Tatiana
Publicado em: (2022)

L'approche par les Tâches et la Pensée Critique, une Dyade Puissante pour Contribuer au Développement de l’Expression Orale en Langue Étrangère
Por: Aguilar Castañeda, Eliana Mercedes
Publicado em: (2021)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
Por: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Publicado em: (2022)

Español lengua extranjera : estrategias de aprendizaje colegidas desde la praxis
Por: Jiménez Becerra, Fabio Alejandro
Publicado em: (2019)

Actuaciones pedagógicas e investigativas en la adquisición del inglés en los estudiantes de formación docente
Por: Pardo Espejo, Nelly Estella
Publicado em: (2019)

Política lingüística del portugués en Brasil: del colonialismo al siglo XXI
Por: Castellanos Brieva, Jan Paul
Publicado em: (2013)

Experiencia pedagógica en la enseñanza del Español para extranjeros en la UPTC
Por: Velandia Meléndez, Doris, et al.
Publicado em: (2011)

Seis gramáticos celebérrimos, y sus gramáticas: Panini, Dionicio de Tracia, Antonio de Nebrija, Andrés Bello, Rufino José Cuervo Urisarri y Miguel Antonio Caro Tobar
Por: Corredor Tapias, Joselyn, et al.
Publicado em: (2011)

Student-teachers’ identity construction and its connection with student-centered approaches : a narrative study [E-Book]
Por: Ramos Holguín, Bertha, et al.
Publicado em: (2021)

Student-teachers’ identity construction and its connection with student-centered approaches: a narrative study
Por: Ramos Holguín, Bertha, et al.
Publicado em: (2021)

Enseñanza del Español para extranjeros a través de la cultura popular
Por: Ramírez Avendaño, Alberto, et al.
Publicado em: (2021)

El idioma español : una alternativa radial al alcance de todos
Por: Cruz Rincón, Viviana Paola, et al.
Publicado em: (2021)

Reflections on student-centered learning: An alternative to traditional English classes
Por: Fonseca Cely, Sulma Patricia, et al.
Publicado em: (2018)