Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación

1 recurso en línea (páginas 1-15)

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Jiménez Espinosa, Alfonso
التنسيق:	Artículo de revista
اللغة:	spa
منشور في:	Campinas, SP (Brasil) : Unicamp. Faculdade de Educação, 2011 2019
الموضوعات:	Matemáticas - Enseñanza Planificación curricular Formación profesional de maestros de matemáticas Enseñanza de las matemáticas Didáctica Currículo Educación matemática Transversalidad Educador matemático Educação Matemática Transversalidade
الوصول للمادة أونلاين:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2433

مواد مشابهة

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

A historical overview of the curricular guidelines for teacher training and mathematics teaching in Brazil: from the First Letters Law to LDB/96
حسب: Taveira, Flavio Augusto Leite, وآخرون
منشور في: (2022)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
حسب: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
منشور في: (2019)

Los proyectos pedagógicos integradores de áreas, como estrategia para la interdisciplinariedad
حسب: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile
منشور في: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
حسب: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
منشور في: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso, وآخرون
منشور في: (2019)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
حسب: Chacón Benavides, José Antonio, وآخرون
منشور في: (2018)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
حسب: Hurtado Martínez, Miguel Angel
منشور في: (2019)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
حسب: Ruiz Reina, Yexica Adriana
منشور في: (2024)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
حسب: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, وآخرون
منشور في: (2017)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
حسب: Niño Castillo, Yuri Carolina
منشور في: (2019)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
حسب: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, وآخرون
منشور في: (2018)

Quando professores de Matemática da escola e da universidade se encontram: re-significação e reciprocidade de saberes
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
حسب: Leguizamón Romero, José Francisco
منشور في: (2017)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso, وآخرون
منشور في: (2011)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
حسب: Casas Rodríguez, Laura Ximena
منشور في: (2019)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
حسب: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
منشور في: (2024)

A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
حسب: Castellanos, Yefferson
منشور في: (2020)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
حسب: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
منشور في: (2021)

The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base
حسب: Dias, Marcelo de Oliveira
منشور في: (2020)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
حسب: Ruiz Quintero, Oralinda
منشور في: (2021)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
حسب: Cordero Jaime, Maryori Rocio
منشور في: (2024)

Desafíos de la investigación en educación Matemática
حسب: Jiménez, Alfonso
منشور في: (2020)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
حسب: Quemba Plazas, Ligia Stella
منشور في: (2021)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
حسب: González Sánchez, Diego Fabián
منشور في: (2021)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
حسب: Jiménez Parra, Juan Arturo, وآخرون
منشور في: (2019)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
حسب: Rincón Saavedra, Elba Maritza
منشور في: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
حسب: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
منشور في: (2019)

Práctica pedagógica en matemáticas en escuelas rurales : un estudio de caso
حسب: Zorro Suárez, Yessica Yolima
منشور في: (2021)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
حسب: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, وآخرون
منشور في: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
حسب: Avella Tuta, Diana Paola, وآخرون
منشور في: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
حسب: Velandia Carreño, Angela Marcela
منشور في: (2022)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
حسب: Martínez Piña, Raúl Hernán
منشور في: (2024)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
حسب: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
منشور في: (2024)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
حسب: Hernández Martínez, Yenny Liliana
منشور في: (2024)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
حسب: Vivas Silva, Carlos Julio, وآخرون
منشور في: (2019)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
حسب: Díaz Soler, Hildebrando
منشور في: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
حسب: Velasco Burgos, Deicy Dayana
منشور في: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
حسب: Tuta Mora, Angela Rocío
منشور في: (2021)