El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
od: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Wydane: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, i wsp.
Wydane: (2017)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
od: Jiménez Espinosa, Alfonso, i wsp.
Wydane: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
od: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Wydane: (2022)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
od: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Wydane: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
od: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Wydane: (2021)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
od: Martínez Piña, Raúl Hernán
Wydane: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
od: Jiménez Espinosa, Alfonso
Wydane: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
od: Jiménez Espinosa, Alfonso
Wydane: (2019)

Aproximaciones didácticas en el proceso educativo
od: Grosso, Edith Judith, i wsp.
Wydane: (2019)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
od: Sanabria Paredes, Buenaventura
Wydane: (2019)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
od: Quemba Plazas, Ligia Stella
Wydane: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
od: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Wydane: (2019)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
od: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Wydane: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
od: Galán García, Milton Julián
Wydane: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
od: Tuta Mora, Angela Rocío
Wydane: (2021)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
od: Hernández Quica, William Alexander
Wydane: (2022)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
od: Sanabria Cachope, Ana Delia
Wydane: (2019)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
od: Niño Castillo, Yuri Carolina
Wydane: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
od: Velandia Carreño, Angela Marcela
Wydane: (2022)

El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos [videograbación]
od: Valdivieso Miranda, Margoth Adriana, i wsp.
Wydane: (2021)

Factores demográficos, académicos y socioeconómicos que influyen en los resultados del componente genérico de la Prueba Saber Pro. Caso : Diseño Industrial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad Seccional Duitama
od: Bello Vega, John Alexander
Wydane: (2019)

Aplicación de un modelo de sobrevida para el análisis de la deserción en los programas de Licenciatura en Matemáticas y Estadística y Licenciatura en Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
od: Aguilar Castro, Juan Carlos
Wydane: (2019)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
od: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Wydane: (2019)

Didactics for the teaching of mathematics through the seminars workshops intelligent games
od: Chacón Benavides, José Antonio, i wsp.
Wydane: (2019)

Una Introducción concisa a la inferencia estadística
od: López Becerra, Adriana, i wsp.
Wydane: (2021)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
od: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Wydane: (2024)

Aprendizaje situado en números fracionarios
od: Camacho López, Cindy Paola
Wydane: (2021)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
od: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Wydane: (2024)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
od: Díaz Soler, Hildebrando
Wydane: (2021)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
od: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Wydane: (2019)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
od: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Wydane: (2024)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
od: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, i wsp.
Wydane: (2018)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
od: Vivas Silva, Carlos Julio, i wsp.
Wydane: (2019)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
od: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
Wydane: (2021)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
od: Avella Tuta, Diana Paola, i wsp.
Wydane: (2019)