El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
Por: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Publicado em: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
Por: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Publicado em: (2017)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
Por: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Publicado em: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
Por: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Publicado em: (2022)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
Por: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Publicado em: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
Por: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Publicado em: (2021)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
Por: Martínez Piña, Raúl Hernán
Publicado em: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
Por: Jiménez Espinosa, Alfonso
Publicado em: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
Por: Jiménez Espinosa, Alfonso
Publicado em: (2019)

Aproximaciones didácticas en el proceso educativo
Por: Grosso, Edith Judith, et al.
Publicado em: (2019)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
Por: Sanabria Paredes, Buenaventura
Publicado em: (2019)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
Por: Quemba Plazas, Ligia Stella
Publicado em: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
Por: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Publicado em: (2019)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
Por: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Publicado em: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
Por: Galán García, Milton Julián
Publicado em: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
Por: Tuta Mora, Angela Rocío
Publicado em: (2021)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
Por: Hernández Quica, William Alexander
Publicado em: (2022)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
Por: Sanabria Cachope, Ana Delia
Publicado em: (2019)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
Por: Niño Castillo, Yuri Carolina
Publicado em: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
Por: Velandia Carreño, Angela Marcela
Publicado em: (2022)

El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos [videograbación]
Por: Valdivieso Miranda, Margoth Adriana, et al.
Publicado em: (2021)

Factores demográficos, académicos y socioeconómicos que influyen en los resultados del componente genérico de la Prueba Saber Pro. Caso : Diseño Industrial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad Seccional Duitama
Por: Bello Vega, John Alexander
Publicado em: (2019)

Aplicación de un modelo de sobrevida para el análisis de la deserción en los programas de Licenciatura en Matemáticas y Estadística y Licenciatura en Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Por: Aguilar Castro, Juan Carlos
Publicado em: (2019)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
Por: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Publicado em: (2019)

Didactics for the teaching of mathematics through the seminars workshops intelligent games
Por: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Publicado em: (2019)

Una Introducción concisa a la inferencia estadística
Por: López Becerra, Adriana, et al.
Publicado em: (2021)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
Por: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Publicado em: (2024)

Aprendizaje situado en números fracionarios
Por: Camacho López, Cindy Paola
Publicado em: (2021)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
Por: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Publicado em: (2024)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
Por: Díaz Soler, Hildebrando
Publicado em: (2021)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
Por: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Publicado em: (2019)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
Por: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Publicado em: (2024)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
Por: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Publicado em: (2018)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
Por: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Publicado em: (2019)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
Por: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
Publicado em: (2021)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
Por: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Publicado em: (2019)