Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
gan: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Cyhoeddwyd: (2020)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
gan: Pineda Moreno, William Armando
Cyhoeddwyd: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
gan: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Cyhoeddwyd: (2024)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
gan: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Cyhoeddwyd: (2024)

Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología
gan: Suárez Forero, Danny Jusep
Cyhoeddwyd: (2020)

Estrategias de Enseñanza en el Área de Tecnología e Informática de los Grados 2° a 5° de la Sección San Agustín del Colegio de Boyacá
gan: Pérez Guevara, Jennyferth Carolina
Cyhoeddwyd: (2020)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
gan: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
gan: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Cyhoeddwyd: (2022)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
gan: Farías Avila, Milton Alfonso
Cyhoeddwyd: (2024)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
gan: Martínez Piña, Raúl Hernán
Cyhoeddwyd: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso
Cyhoeddwyd: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
gan: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Cyhoeddwyd: (2019)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
gan: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Cyhoeddwyd: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso
Cyhoeddwyd: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
gan: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Cyhoeddwyd: (2019)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
gan: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Cyhoeddwyd: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
gan: Velandia Carreño, Angela Marcela
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategia didáctica en TIC para la enseñanza de la aritmética de los decimales exactos en estudiantes de grado quinto
gan: González González, John Jairo
Cyhoeddwyd: (2022)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
gan: Salazar-Gómez, Julio Fernando, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos [videograbación]
gan: Valdivieso Miranda, Margoth Adriana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El software Geogebra como medio para la comprensión de los polígonos regulares
gan: Cuervo Lancheros, Deisy Tatiana
Cyhoeddwyd: (2022)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
gan: Tuta Mora, Angela Rocío
Cyhoeddwyd: (2021)

Diseño didáctico para el desarrollo de competencias de programación integradas al aprendizaje de Ciencias Naturales de estudiantes del grado quinto del Colegio Seminario Diocesano de Duitama.
gan: Briceño Guevara, Oscar Leonardo
Cyhoeddwyd: (2021)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
gan: Sanabria Cachope, Ana Delia
Cyhoeddwyd: (2019)

Elaboración de una mano robótica didáctica para la enseñanza de programación en Arduino, dirigida al nivel de educación media en una institución educativa de la ciudad de Duitama
gan: Martínez Díaz, Lina Yormary, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
gan: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Cyhoeddwyd: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
gan: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
gan: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
gan: Díaz Soler, Hildebrando
Cyhoeddwyd: (2021)

Fracciones e interacciones
gan: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
gan: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Cyhoeddwyd: (2024)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
gan: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias pedagógicas utilizando las TIC para el desarrollo de competencias en programación de aplicaciones móviles
gan: Fonseca Barrera, Cristian Camilo
Cyhoeddwyd: (2021)

Aprendizaje situado en números fracionarios
gan: Camacho López, Cindy Paola
Cyhoeddwyd: (2021)