La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

1 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras.

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Main Authors:	Medina Ballesteros, Carlos Eduardo, Niño Becerra, Fredy Hervey
Other Authors:	Fernández Morales, Flavio Humberto
Format:	Trabajo de grado - Pregrado
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Subjects:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusiva Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Estudiantes Estudiantes universitarios - Asistencia institucional Bienestar universitario - Investigaciones Licenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicas Inclusión Discapacidad Limitación Exclusión sensibilización
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spelling	repositorio.uptc.edu.co-001-27162023-03-15T21:30:46Z La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Medina Ballesteros, Carlos Eduardo Niño Becerra, Fredy Hervey Fernández Morales, Flavio Humberto Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación inclusiva Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Estudiantes Estudiantes universitarios - Asistencia institucional Bienestar universitario - Investigaciones Licenciatura en Educación Industrial - Tesis y disertaciones académicas Inclusión Discapacidad Limitación Exclusión sensibilización 1 recurso en línea (146 páginas) : ilustraciones color, cuadros, figuras. El objetivo de este estudio fue caracterizar los aspectos institucionales y académicos que permitieran establecer el grado de inclusión que brinda la UPTC a la población con discapacidad física, visual y auditiva, se establecieron cuatro objetivos específicos; identificar la normatividad y programas de Bienestar universitario existentes en la UPTC, para establecer el grado de inclusividad, observar la adecuación de infraestructura existente en la UPTC, para conocer si la Universidad dispone de espacios adecuados para personas con discapacidad física identificar los aspectos académicos, adecuaciones curriculares en los programas, capacitación de docentes y sensibilización de estudiantes, que permitan la inclusión de discapacitados según la normatividad, y establecer a través de entrevistas, cuál ha sido la experiencia de estudiantes con discapacidad física, en la UPTC, para conocer las dificultades y fortalezas en su proceso formativo. Esta investigación se basó en un estudio exploratorio descriptivo, permitió conocer aspectos institucionales y académicos que tiene la Universidad, para brindar inclusión a estudiantes con discapacidad, analizó la normatividad existente y programas de Bienestar Universitario. Destaca el resultado de una observación estructurada para conocer la adecuación de infraestructura, basado en los aspectos mínimos que debe tener una Universidad Inclusiva, Se analizaron las sedes Tunja, Sogamoso, Duitama y Chiquinquirá, en donde se estableció un plan operativo estratégico el cual define esquemas diseñados y utilizados en la etapa de observación y recolección de información, describió los resultados obtenidos en el desarrollo de aplicación de entrevistas a personal administrativo, docentes, directores de escuela y estudiantes con discapacidad. Bibliografía y webgrafía: páginas 111-117. Trabajo de grado para optar el título como Licenciado en Educación Industrial. Pregrado Diseñador Industrial 2019-07-04T16:31:05Z 2019-07-04T16:31:05Z 2015 Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TP http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Medina Ballesteros, C. E. & Niño Becerra, F. H. (2015). La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2716 spa AGUIRRE, Cesar. Inclusión y Desarrollo. En: convocatoria de artículos resultados de investigación. Mayo-Agosto, 2014, edición.2no.1, .p. 1-2. CLAVIJO ZAPATA, Sandra, et al. “La ausencia de la comunidad sorda en la universidad de Antioquia: una aproximación desde las representaciones sociales Medellín-Colombia, V. 7. 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(16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de la licenciatura en educación preescolar, de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 100. (16, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en educación industrial de la facultad seccional Duitama. Tunja.: UPTC, 2009. 17p. TUNJA. CONSEJO ACADÉMICO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. RESOLUCIÓN No. 62. (14, diciembre, 2009). Por la cual se aprueba la reestructuración del plan de estudios del programa de licenciatura en psicopedagogía con énfasis en asesoría educativa, de la Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia de la facultad de ciencias de la educación. Tunja.: UPTC, 2009. 17 p. TUNJA. CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA. 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