Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom

Research as a pedagogical strategy a step towards critical pedagogies for the 21st century
حسب: Mejía Jimenéz,, Marcos Raúl, وآخرون
منشور في: (2011)

Feedback: understanding strategies and impact on EFL learning and teaching contexts
حسب: Espinosa Torres, David Felipe, وآخرون
منشور في: (2018)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados
حسب: Guzmán Sierra, Andrés Julián, وآخرون
منشور في: (2019)

Vital Relationships: Classroom as an Ongoing Research Setting
حسب: Orrego Noreña, Jhon Fredy, وآخرون
منشور في: (2014)

Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
حسب: Guerrero Fagua, Nelson
منشور في: (2019)

Pedagogical content knowledge and teaching of philosophy
حسب: Castro, Lizeth Ximena, وآخرون
منشور في: (2020)

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic
حسب: Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, وآخرون
منشور في: (2023)

Reflexiones sobre formación de maestros
حسب: Pulido Cortes, Oscar
منشور في: (2019)

Migración y pedagogía : historias docentes y reflexiones educativas
حسب: Argüello Parra, Andrés (Compilador)
منشور في: (2021)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física
حسب: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, وآخرون
منشور في: (2019)

Reading Animation as Pedagogical Strategy for Development of the Literary Competence in High School
حسب: Rojas Camargo, Derly Juliana
منشور في: (2018)

La Facultad de Ciencias de la Educación: su historia, sus vivencias 1925-1958
حسب: Parra Báez, Lina Adriana
منشور في: (2016)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
حسب: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, وآخرون
منشور في: (2017)

Interaction with comprehensible input and its impact on fourth graders’ critical thinking in the EFL classroom
حسب: Ballén Moreno, Juliana Sofía, وآخرون
منشور في: (2022)

La convivencia escolar a través de la danza
حسب: Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando
منشور في: (2019)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas III : artes plásticas
حسب: Grande Núñez, Carlos Enrique, وآخرون
منشور في: (2019)

Feed and neurodegenerative diseases: a socio-scientific issue for developing argumentative skills
حسب: Cortés, María José, وآخرون
منشور في: (2021)

Trayectorias autobiográficas de formación política de una maestra de educación preescolar
حسب: Caro Bermúdez, Angélica
منشور في: (2022)

Historia de vida de maestras africanas y afrodescendientes : reflexiones y contextos
حسب: Soto Arango, Diana Elvira, وآخرون
منشور في: (2021)

Public Speaking in EFL Sttings: The Issue of Overcoming Fears
حسب: Jiménez Niño, Patricia Kim
منشور في: (2011)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
حسب: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, وآخرون
منشور في: (2019)

From the investigative pedagogical practice of deepening to the training of future licensed FESAD.
حسب: Bustamante Parra, Andrea Catalina, وآخرون
منشور في: (2022)

Diagrams and Polyphonies: Experiences of Thought
حسب: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, وآخرون
منشور في: (2021)

The real learning environments as a pedagogical strategy for the development of the mathematical competences in secondary school students
حسب: Alvis-Puentes, Johnny Fernando, وآخرون
منشور في: (2019)

Informe de práctica con proyección social en el municipio de Sativanorte, Boyacá
حسب: Martínez Rojas, Luis David
منشور في: (2023)

El papel del formador de formadores en la educación a distancia
حسب: Pineda de Cuadros, Nubia Elena
منشور في: (2018)

Deconstructing heteronormativity in the EFL classroom
حسب: Ayala Bonilla, Dayana Alexandra, وآخرون
منشور في: (2019)

Fostering reflection in the EFL classroom
حسب: Mesa Solano, Viviana, وآخرون
منشور في: (2015)

La práctica pedagógica, un espacio de reflexión en la formación docente
حسب: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, وآخرون
منشور في: (2018)

Habilidades socioemocionales asociadas a la formación y la experiencia docente
حسب: Díaz Ortiz, Sandra Patricia
منشور في: (2023)

La formación de maestras y maestros en la facultad de educación de la Uptc y su relación con las escuelas normales
حسب: Báez Osorio, Miryam
منشور في: (2016)

Higiene y protección en la formación de maestros para la infancia
حسب: Lara Buitrago, Paola Andrea
منشور في: (2016)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
حسب: Cifuentes-Medina, José Eriberto
منشور في: (2015)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
حسب: Cifuentes-Medina, José Eriberto
منشور في: (2014)

Colombian pedagogical thought: Martín Restrepo Mejía. A glance at his concepts of pedagogy, childhood, teacher and school
حسب: Jiménez Becerra, Absalon
منشور في: (2017)