Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física
door: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

La convivencia escolar a través de la danza
door: Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando
Gepubliceerd in: (2019)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas III : artes plásticas
door: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados en educación básica de la FESAD
door: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

La práctica pedagógica, un espacio de reflexión en la formación docente
door: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros Licenciados En Educación Básica de la FESAD
door: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

El maestro en formación y la práctica de actividad física : una perspectiva integral
door: Guzmán Sierra, Andrés Julián
Gepubliceerd in: (2019)

Subjetividades generalizadas en formadores y formadoras : experiencias de licenciados/as en educación
door: Espejo Lozano, Ruby Lisbeth
Gepubliceerd in: (2021)

Informe de práctica con proyección social en el municipio de Sativanorte, Boyacá
door: Martínez Rojas, Luis David
Gepubliceerd in: (2023)

Análisis de los planes de estudio con referencia a las TIC en los programas de formación complementaria de las escuelas normales de Tunja
door: Cipamocha Guayacán, Lady Yaneth
Gepubliceerd in: (2020)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
door: Rojas Rojas, Luz Miryan, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Historia de vida de maestras africanas y afrodescendientes : reflexiones y contextos
door: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Didáctica de la lengua castellana y el modelo Park y Oliver en la práctica docente
door: López Valiente, Erika Johana, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic
door: Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
door: Ruiz Reina, Yexica Adriana
Gepubliceerd in: (2024)

Práctica pedagógica en matemáticas en escuelas rurales : un estudio de caso
door: Zorro Suárez, Yessica Yolima
Gepubliceerd in: (2021)

Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
door: Duarte Infante, Angela Vanessa, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Diagrams and Polyphonies: Experiences of Thought
door: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Práctica pedagógica a distancia un reto en la formación docente
door: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
door: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Reflexiones sobre formación de maestros
door: Pulido Cortes, Oscar
Gepubliceerd in: (2019)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
door: Jiménez Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Práctica pedagógica en tiempos de pandemia
door: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Superior Normal Schools. Research and teaching
door: Cárdenas-Soler, Ruth Nayibe; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
door: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Gepubliceerd in: (2024)

Experiencias adquiridas en la Secretaría de Educación Municipal de Tunja e implementación de capacitaciones informativas para la creación de establecimientos educativos. Práctica con proyección empresarial o social
door: Reyes Ramírez, Laura Camila
Gepubliceerd in: (2023)

Educación en tiempos de coronavirus : discursos y prácticas de estudiantes y docentes
door: Aperador Mancipe, Fredy Esteban
Gepubliceerd in: (2022)

Afectividad y rendimiento académico en el área de lenguaje
door: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación
door: Parra Ferro, Diana Hermenegilda
Gepubliceerd in: (2021)

La formación del maestro para la infancia en Colombia : una mirada genealógica
door: Lara Buitrago, Paola Andrea, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

From the investigative pedagogical practice of deepening to the training of future licensed FESAD.
door: Bustamante Parra, Andrea Catalina, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Propuesta pedagógica integral para la Institución Educativa Agropecuaria Santa Bárbara del municipio de Cómbita Boyacá 2006 - 2019
door: Cuadros Dávila, Jaime
Gepubliceerd in: (2023)

Comprensión de prácticas educativas de las madres comunitarias de Gámeza, Boyacá, desde las actividades rectoras de la primera infancia
door: Larrotta Vargas, Maria Fernanda
Gepubliceerd in: (2023)

El papel del formador de formadores en la educación a distancia
door: Pineda de Cuadros, Nubia Elena
Gepubliceerd in: (2018)

Habilidades socioemocionales asociadas a la formación y la experiencia docente
door: Díaz Ortiz, Sandra Patricia
Gepubliceerd in: (2023)

La formación de maestras y maestros en la facultad de educación de la Uptc y su relación con las escuelas normales
door: Báez Osorio, Miryam
Gepubliceerd in: (2016)