Relación entre lateralidad y capacidad atencional en el desarrollo de los procesos lectores

El cine foro como promotor de la lectura crítica
af: Cruz Borda, Juan David
Udgivet: (2022)

Experiencia de lectura e inclusión en el aula multigrado
af: Chaparro Parada, Rudth Mireya
Udgivet: (2022)

Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva
af: Sánchez Macías, Vilma Cristina, et al.
Udgivet: (2016)

La lateralidad a través de la aplicación del Test de Harris en niños de 2 a 5 años del Instituto de Recreación y Deporte de Tunja-IRDET
af: Duarte Hernández, Francisco Javier
Udgivet: (2022)

Aproximaciones a la caracterización neuropsicológica de la primera infancia en Colombia
af: Jiménez Martínez, Martha Cecilia, et al.
Udgivet: (2021)

Propuesta didáctica complementaria para transición : alternativa hacia la fundamentación de la lectura significativa
af: Pineda Roncancio, Sonia Elena, et al.
Udgivet: (2021)

Alas de libertad : promoción de lectura literaria en la cárcel El Olivo de Santa Rosa de Viterbo
af: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Udgivet: (2017)

Comprensión lectora desde medios digitales en estudiantes de educación básica primaria
af: Neva Ocasión, Omar Alonso
Udgivet: (2022)

Preguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural
af: Vásquez Manrique, Rubén Darío, et al.
Udgivet: (2019)

Proyecto de aula : estrategia didáctica para promover la lectura inferencial de textos argumentativos
af: Zotaquirá Talero, Martha Cecilia
Udgivet: (2022)

Lectura crítica de la prensa escrita para la interacción y comunicación en contextos educativos en estudiantes de grado noveno
af: Ulloa Suárez, Eva Fernanda
Udgivet: (2022)

Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos
af: Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela, et al.
Udgivet: (2017)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
af: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Udgivet: (2019)

Dificultades de aprendizaje en edad escolar
af: Rojas-Rojas, Claudia Liliana
Udgivet: (2019)

Los dilemas como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la inferencia
af: Sandoval Fagua, Andrea Isabel
Udgivet: (2023)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
af: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Udgivet: (2019)

Trayectos de un viaje hacia los libros. Condiciones actuales de la enseñanza de la lectura y la escritura
af: Casas Herrera, Fabio Alejandro, et al.
Udgivet: (2011)

Prácticas de lectura crítica en el aula relacionadas con las dimensiones inferencial y literal
af: Pinto Verdugo, Jenny Paola, et al.
Udgivet: (2021)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
af: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Udgivet: (2021)

Reflexiones sobre lectura crítica como una necesidad más allá del ambiente escolar
af: Castillo González, Floriluz, et al.
Udgivet: (2019)

La comprensión lectora y el rendimiento escolar
af: García García, Miguel Angel, et al.
Udgivet: (2018)

La lectura de cuento literario para el fortalecimiento de la comprensión del texto y la argumentación
af: Cárdenas Sandoval, Yudy Andrea
Udgivet: (2022)

Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura
af: Acuña, Leidy Carmenza, et al.
Udgivet: (2019)

El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
af: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Udgivet: (2016)

La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
af: Montero Yanquén, Nubia Liliana, et al.
Udgivet: (2019)

Marujita aprende Mindfullness con Paula Ramírez
af: Barrera Sánchez, Lina Fernanda, et al.
Udgivet: (2021)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
af: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Udgivet: (2022)

Critical Reading from Socially Relevant Problems
af: Romero-Olarte, Betty, et al.
Udgivet: (2020)

Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
af: Muñoz Muñoz, Angela Elvinia, et al.
Udgivet: (2017)

La estrategia de atención primaria en salud desde la experiencia de enfermería en el departamento de Boyacá
af: Sierra Forero, Libia Esperanza
Udgivet: (2019)

Comprensión lectora inferencial : un problema para los estudiantes y un desafío para los docentes
af: Morales Castañeda, Claudia Patricia
Udgivet: (2022)

Experiencias literarias, juego, arte y exploración del medio que favorecen la expresión oral en estudiantes del grado de transición
af: Niño Pinzón, Sandra Milena
Udgivet: (2022)

Discurso y poder en el Plan Nacional de Lectura y Escritura
af: Casas Herrera, Fabio Alejandro
Udgivet: (2022)

Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica
af: Pineda Roncancio, Sonia Elena, et al.
Udgivet: (2019)

El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura
af: Rojas, Gladis Cecilia, et al.
Udgivet: (2019)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
af: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Udgivet: (2019)