Licenciatura en Educación Básica Primaria 1983 – 1999 : recorrido histórico

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física
af: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, et al.
Udgivet: (2019)

Práctica pedagógica en tiempos de pandemia
af: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Udgivet: (2021)

Una mirada desde la pedagogía crítica a la incorporación de las TIC en la formación docente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
af: Sánchez Sáenz, Claudia Liliana
Udgivet: (2023)

La convivencia escolar a través de la danza
af: Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando
Udgivet: (2019)

Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
af: Guerrero Fagua, Nelson
Udgivet: (2019)

La práctica pedagógica, un espacio de reflexión en la formación docente
af: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, et al.
Udgivet: (2018)

Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica
af: Peré Jaime, Nancy
Udgivet: (2017)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados
af: Guzmán Sierra, Andrés Julián, et al.
Udgivet: (2019)

Jóvenes investigadores
af: Restrepo Domínguez, Manuel Humberto; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Udgivet: (2010)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Introducción para el lector
Udgivet: (2020)

Deserción estudiantil en Colombia y los programas de ingeniería de la Uptc Seccional Sogamoso
af: Higuera Martínez, Oscar Iván
Udgivet: (2017)

El señuelo patrimonial. Pensamientos post-arqueológicos en el camino de los incas : Cristóbal Gnecco
Udgivet: (2020)

El papel del formador de formadores en la educación a distancia
af: Pineda de Cuadros, Nubia Elena
Udgivet: (2018)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
af: González Marín, Clara Inés, et al.
Udgivet: (2018)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas III : artes plásticas
af: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Udgivet: (2019)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
af: Rojas Rojas, Luz Miryan, et al.
Udgivet: (2018)

La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
af: Medina Ballesteros, Carlos Eduardo, et al.
Udgivet: (2019)

Los proyectos pedagógicos integradores de áreas, como estrategia para la interdisciplinariedad
af: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile
Udgivet: (2019)

Afectividad y rendimiento académico en el área de lenguaje
af: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Udgivet: (2019)

CENDES Informa : 2020
Udgivet: (2022)

CENDES Informa 2 : 2023
Udgivet: (2023)

CENDES Informa 4 : 2023
Udgivet: (2024)

CENDES Informa 4 : 2022
Udgivet: (2022)

CENDES Informa 2 : 2022
Udgivet: (2022)

CENDES Informa : 2021
Udgivet: (2022)

CENDES Informa 1 : 2023
Udgivet: (2023)

CENDES Informa 3 : 2023
Udgivet: (2024)

CENDES Informa 1 : 2022
Udgivet: (2022)

CENDES Informa 3 : 2022
Udgivet: (2022)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic
af: Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Udgivet: (2023)

Educación en tiempos de coronavirus : discursos y prácticas de estudiantes y docentes
af: Aperador Mancipe, Fredy Esteban
Udgivet: (2022)

Proceso de planeación prospectiva, 2014-2024, para la Facultad Seccional Chiquinquirá de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
af: Benavides Torres, Johanna Milena, et al.
Udgivet: (2017)

Desarrollo curricular en las Ciencias Naturales de educación básica primaria
af: Molina Suárez, Karen Tatiana, et al.
Udgivet: (2020)

Concepción estética y poética desde la sensorialidad como estrategia didáctica de las artes visuales
af: Quintero Calderón, Diego Armando
Udgivet: (2022)

Impacto de la Facultad de Estudios a Distancia en la formación de profesionales (2006-2016)
af: Molano Avendaño, Luz Nélida, et al.
Udgivet: (2019)