Narrativas audiovisuales en profesores de educación artística
1 recurso en línea (103 páginas) : ilustraciones color, figuras, tablas.
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| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2941 |
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| author | Bayona, Luis Yecid |
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| description | 1 recurso en línea (103 páginas) : ilustraciones color, figuras, tablas. |
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| id | repositorio.uptc.edu.co-001-2941 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-29412022-03-02T15:56:44Z Narrativas audiovisuales en profesores de educación artística Bayona, Luis Yecid Alfonso Bernal, Nohora Elisabeth Educación artística Arte y educación Materiales audiovisuales - Tratamiento Maestría en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación - Tesis y Disertaciones académicas Enfoque biográfico-Historias de vida Narrativas audiovisuales Mediación de TIC 1 recurso en línea (103 páginas) : ilustraciones color, figuras, tablas. The contemporary narratives that currently exist in social networks are a sample of the interest in creating stories mediated by technology, in this sense, the following report aims to recognize the Professor of artistic education through audiovisual narratives. This qualitative study from a biographical approach, conducted literature review, semi-structured interviews. The participants of this investigation were seven teachers who elaborated stories with the Tic VoiceThread mediation. In the results four threads of participation emerge: Vocational training, previous artistic experiences, Identity conflicts, Teaching interests in the field of artistic education. It is concluded that writing about oneself can contribute to the understanding of what is taught in artistic education and how previous experiences have determined the teaching practice. Las narrativas contemporáneas que existen actualmente en redes sociales son una muestra del interés por crear relatos mediados por la tecnología, en este sentido, el siguiente informe tiene por objeto reconocer al Profesor de educación artística a través de narrativas audiovisuales. Este estudio cualitativo desde un enfoque biográfico, realizó revisión de literatura, entrevistas semiestructuradas. Los participantes de esta investigación fueron siete docentes quienes elaboraron relatos con la mediación Tic VoiceThread. En los resultados emergen cuatro hilos de participación: La formación profesional, Experiencias artísticas previas, Conflictos de identidad, Intereses de enseñanza en el campo de la educación artística. Se concluye que escribir sobre uno mismo puede contribuir a la comprensión de lo que se enseña en la educación artística y como las experiencias previas han determinado el ejercicio docente. Bibliografía y webgrafía: páginas 56-60 Maestría Magíster en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación 2019-11-20T14:29:14Z 2019-11-20T14:29:14Z 2018 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Bayona, L. Y. (2018). Narrativas audiovisuales en profesores de educación artística. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2941 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2941 spa Abad , M. (2012). Imagen-palabra: texto visual o imgen textual. Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educacion y en la cultura/IVcongreso leer.es. Salamanca Aibhe, K., Finneran, M., & Mitchell, E. (2015). Convertirse en un educador en ya través de las artes: "Formar e informar a la identidad profesional de los maestros emergentes". Alfonso Muñoz, H. (2015). Mediaciones Tecnologicas:Nuevos Escenarios de la practica pedagogica. Praxis y Saber, 24. Alvarez , L. (2014). La creación artístico-narrativa, a partir de registros visuales, sonoros y audiovisuales, como estrategia metodológica en las bellas artes. VI Congreso internacional latina de comunicación social . Tenerife. Anotaciones sobre la enseñanza del arte, la universidad y la historia. (s.f.). Errata Revista de artes visuales Aragon, G. d. (s.f.). 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Elsevier Copyright (c) 2018 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Escuela de Posgrados Facultad Seccional de Duitama Maestría en TIC aplicadas a las Ciencias de la Educación |
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