Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
de réir: Díaz Soler, Hildebrando
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Representaciones semióticas en números racionales
de réir: Granados Niño, Nancy Johana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas
de réir: Vargas Vargas, Nury Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Fracciones y realidad
de réir: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
de réir: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
de réir: Ruiz Quintero, Oralinda
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
de réir: Farías Avila, Milton Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Motivación, una experiencia por descubrir en matemáticas
de réir: Molina Murcia, Yeison Ferney
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
de réir: Pineda Moreno, William Armando
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Influence of the didactic contract in learning the concept of function
de réir: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
de réir: Sanabria Cachope, Ana Delia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aprendizaje situado en números fracionarios
de réir: Camacho López, Cindy Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
de réir: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
de réir: Molano Carranza, Catalina
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
de réir: González, Nelsy Rocio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
de réir: Galán García, Milton Julián
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
de réir: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
de réir: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
de réir: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
de réir: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Estudio básico de la existencia y unicidad de la solución para el problema de Dirichlet a través del método de Perrón
de réir: Nova Martínez, Manuel Arturo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
de réir: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Mathematical software tools for teaching of complex numbers
de réir: Esguerra-Prieto, Brayan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Teaching-Learning in mathematics and statistics during COVID-19. Universidad de los Llanos, Colombia
de réir: Guerrero, Sara Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Representaciones semióticas en números racionales
de réir: Granados Niño, Nancy Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
de réir: Leguizamón Romero, José Francisco
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
de réir: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Fracciones e interacciones
de réir: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
de réir: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Conceptos básicos de dibujo técnico
de réir: Vargas Suárez, Daniela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
de réir: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Una revisión a la práctica pedagógica
de réir: Gómez, Martín Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
de réir: Quemba Plazas, Ligia Stella
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
de réir: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)