Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas

Aula invertida y trabajo colaborativo en el aprendizaje de las operaciones básicas con polinomios
حسب: Vacca Díaz, Erika Alejandra
منشور في: (2021)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
حسب: Pineda Moreno, William Armando
منشور في: (2022)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
حسب: Tuta Mora, Angela Rocío
منشور في: (2021)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
حسب: Hurtado Martínez, Miguel Angel
منشور في: (2019)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
حسب: Vega Monroy, Fabián Merardo, وآخرون
منشور في: (2019)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
حسب: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
منشور في: (2019)

Fracciones y realidad
حسب: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
منشور في: (2019)

Precálculo
حسب: Pérez Lemus, Erika Geraldine
منشور في: (2021)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
حسب: Jiménez Parra, Juan Arturo, وآخرون
منشور في: (2019)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
حسب: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, وآخرون
منشور في: (2018)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
حسب: Leguizamón Romero, José Francisco
منشور في: (2017)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
حسب: Avella Tuta, Diana Paola, وآخرون
منشور في: (2019)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
حسب: Hernández Quica, William Alexander
منشور في: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
حسب: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
منشور في: (2024)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
حسب: Cordero Jaime, Maryori Rocio
منشور في: (2024)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
حسب: Martínez Piña, Raúl Hernán
منشور في: (2024)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
حسب: Cerón Álvarez, Diana Carolina, وآخرون
منشور في: (2012)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
حسب: González, Nelsy Rocio, وآخرون
منشور في: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
حسب: Molano Carranza, Catalina
منشور في: (2019)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
حسب: Quemba Plazas, Ligia Stella
منشور في: (2021)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
حسب: Leguizamón, José Francisco, وآخرون
منشور في: (2020)

Aplicaciones de la Teoría de Colas y Línea de Espera en contextos específicos de investigación
حسب: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel, وآخرون
منشور في: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso, وآخرون
منشور في: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
حسب: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, وآخرون
منشور في: (2017)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
حسب: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, وآخرون
منشور في: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
حسب: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
منشور في: (2022)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
حسب: Chacón Benavides, José Antonio, وآخرون
منشور في: (2018)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
حسب: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
منشور في: (2019)

Estrategia didáctica en TIC para la enseñanza de la aritmética de los decimales exactos en estudiantes de grado quinto
حسب: González González, John Jairo
منشور في: (2022)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
حسب: Salazar-Gómez, Julio Fernando, وآخرون
منشور في: (2021)

Changes on the initial conceptions and induction on the nature of mathematics and its didactics of an undergraduate students program in mathematics and statistics
حسب: Piratoba Gil, Ruth Paola, وآخرون
منشور في: (2014)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
حسب: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, وآخرون
منشور في: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
حسب: Velandia Carreño, Angela Marcela
منشور في: (2022)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
حسب: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
منشور في: (2021)

La Cinemática desde un ambiente virtual
حسب: Galán García, Milton Julián
منشور في: (2019)