Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
অনুযায়ী: Jiménez Espinosa, Alfonso
প্রকাশিত: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
অনুযায়ী: Jiménez Espinosa, Alfonso
প্রকাশিত: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
অনুযায়ী: Hurtado Martínez, Miguel Angel
প্রকাশিত: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
অনুযায়ী: Avella Tuta, Diana Paola, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
অনুযায়ী: Vega Monroy, Fabián Merardo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
অনুযায়ী: Jiménez Espinosa, Alfonso, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
অনুযায়ী: Velandia Carreño, Angela Marcela
প্রকাশিত: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
অনুযায়ী: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
প্রকাশিত: (2024)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
অনুযায়ী: González, Nelsy Rocio, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
অনুযায়ী: Leguizamón Romero, José Francisco
প্রকাশিত: (2017)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
অনুযায়ী: Hernández Quica, William Alexander
প্রকাশিত: (2022)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
অনুযায়ী: Velasco Burgos, Deicy Dayana
প্রকাশিত: (2019)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
অনুযায়ী: Niño Castillo, Yuri Carolina
প্রকাশিত: (2019)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
অনুযায়ী: Sepúlveda Delgado, Omaida
প্রকাশিত: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
অনুযায়ী: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
প্রকাশিত: (2018)

Desarrollo de razonamiento matemático, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC
অনুযায়ী: Martínez Becerra, María Mercedes
প্রকাশিত: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
অনুযায়ী: Molano Carranza, Catalina
প্রকাশিত: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
অনুযায়ী: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
প্রকাশিত: (2021)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
অনুযায়ী: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2017)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
অনুযায়ী: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
প্রকাশিত: (2022)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
অনুযায়ী: González Sánchez, Diego Fabián
প্রকাশিত: (2021)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
অনুযায়ী: González González, William Reinaldo
প্রকাশিত: (2024)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
অনুযায়ী: Chacón Benavides, José Antonio, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018)

La Cinemática desde un ambiente virtual
অনুযায়ী: Galán García, Milton Julián
প্রকাশিত: (2019)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
অনুযায়ী: Sissa Sosa, William Andrés
প্রকাশিত: (2021)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
অনুযায়ী: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
অনুযায়ী: Martínez Piña, Raúl Hernán
প্রকাশিত: (2024)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
অনুযায়ী: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
প্রকাশিত: (2024)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
অনুযায়ী: Sanabria Cachope, Ana Delia
প্রকাশিত: (2019)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
অনুযায়ী: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
প্রকাশিত: (2021)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
অনুযায়ী: Leguizamón, José Francisco, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020)

Aprendizaje situado en números fracionarios
অনুযায়ী: Camacho López, Cindy Paola
প্রকাশিত: (2021)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
অনুযায়ী: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
অনুযায়ী: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
প্রকাশিত: (2019)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
অনুযায়ী: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
অনুযায়ী: Cordero Jaime, Maryori Rocio
প্রকাশিত: (2024)