La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
door: Molano Carranza, Catalina
Gepubliceerd in: (2019)

Representación de objetos tridimensionales a partir de situaciones didácticas en básica secundaria del Colegio Nuestra Señora del Rosario
door: Cubides Quevedo, Angel Leonardo
Gepubliceerd in: (2022)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
door: Tuta Mora, Angela Rocío
Gepubliceerd in: (2021)

Historical, Epistemological and Didactic Study of the Parabola
door: Aldana Bermúdez, Eliécer, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
door: Sissa Sosa, William Andrés
Gepubliceerd in: (2021)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
door: Farías Avila, Milton Alfonso
Gepubliceerd in: (2024)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
door: Vega Monroy, Fabián Merardo, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Competencia digital en el aprendizaje de los poliedros convexos
door: Pedroza Pinilla, Laura C.
Gepubliceerd in: (2021)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
door: González, Nelsy Rocio, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

El software Geogebra como medio para la comprensión de los polígonos regulares
door: Cuervo Lancheros, Deisy Tatiana
Gepubliceerd in: (2022)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
door: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Gepubliceerd in: (2019)

Las transformaciones en el plano a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en estudiantes de grado sexto
door: Tristancho Orduz, Mónica Julieth
Gepubliceerd in: (2024)

Visualización y exploración, acciones que se fortalecen en el ambiente de aprendizaje apoyado con geogebra en la asignatura de Geometría Euclídea en estudiantes universitarios
door: Reyes Acosta, Diana Milena
Gepubliceerd in: (2019)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
door: Ruiz Quintero, Oralinda
Gepubliceerd in: (2021)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
door: García Pinilla, Camilo Andrés
Gepubliceerd in: (2022)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
door: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Gepubliceerd in: (2024)

Enseñanza de la geometría, apoyada en la práctica de la Astronomía
door: Aguilera Coy, Alexander
Gepubliceerd in: (2024)

Representaciones semióticas en números racionales
door: Granados Niño, Nancy Johana
Gepubliceerd in: (2024)

Geometría esférica a través de clases investigativas
door: Cely Mesa, Edwin Fernando
Gepubliceerd in: (2024)

Aprendizaje de movimientos rígidos a partir de sus registros semióticos
door: Paipa Paipa, Lisandro
Gepubliceerd in: (2021)

la compresión de transformaciones rígidas en el plano desde la Teoría APOE
door: Avila Pacavita, Jaime Ernesto
Gepubliceerd in: (2022)

Aprendizaje significativo en geometría para el grado octavo
door: Avila Rojas, Ofelia
Gepubliceerd in: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
door: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Gepubliceerd in: (2022)

Inmersión del software geogebra en la formación inicial de futuros profesores
door: Ortiz Rodríguez, Alexandra
Gepubliceerd in: (2021)

Situaciones didácticas para el aprendizaje de las cónicas desde el concepto de métrica
door: Garzón Zipa, Cristian Julián
Gepubliceerd in: (2021)

Representaciones semióticas en la enseñanza del movimiento rectilíneo
door: Sánchez Monroy, Didson Harvey
Gepubliceerd in: (2021)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
door: Sanabria Cachope, Ana Delia
Gepubliceerd in: (2019)

Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra
door: Ballesteros, Vladimir Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
door: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
door: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Gepubliceerd in: (2024)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
door: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Gepubliceerd in: (2019)

Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle
door: Joya, Carlos Alberto, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Evaluación de geometría dinámica en ambiente virtual heurístico en una institución educativa
door: Suárez-Sotomonte, Publio, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
door: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Gepubliceerd in: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
door: Galán García, Milton Julián
Gepubliceerd in: (2019)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
door: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Gepubliceerd in: (2019)