La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
por: Molano Carranza, Catalina
Publicado em: (2019)

Representación de objetos tridimensionales a partir de situaciones didácticas en básica secundaria del Colegio Nuestra Señora del Rosario
por: Cubides Quevedo, Angel Leonardo
Publicado em: (2022)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
por: Tuta Mora, Angela Rocío
Publicado em: (2021)

Historical, Epistemological and Didactic Study of the Parabola
por: Aldana Bermúdez, Eliécer, et al.
Publicado em: (2018)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
por: Sissa Sosa, William Andrés
Publicado em: (2021)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
por: Farías Avila, Milton Alfonso
Publicado em: (2024)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
por: Vega Monroy, Fabián Merardo, et al.
Publicado em: (2019)

Competencia digital en el aprendizaje de los poliedros convexos
por: Pedroza Pinilla, Laura C.
Publicado em: (2021)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
por: González, Nelsy Rocio, et al.
Publicado em: (2019)

El software Geogebra como medio para la comprensión de los polígonos regulares
por: Cuervo Lancheros, Deisy Tatiana
Publicado em: (2022)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
por: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Publicado em: (2019)

Las transformaciones en el plano a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en estudiantes de grado sexto
por: Tristancho Orduz, Mónica Julieth
Publicado em: (2024)

Visualización y exploración, acciones que se fortalecen en el ambiente de aprendizaje apoyado con geogebra en la asignatura de Geometría Euclídea en estudiantes universitarios
por: Reyes Acosta, Diana Milena
Publicado em: (2019)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
por: Ruiz Quintero, Oralinda
Publicado em: (2021)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
por: García Pinilla, Camilo Andrés
Publicado em: (2022)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
por: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Publicado em: (2024)

Enseñanza de la geometría, apoyada en la práctica de la Astronomía
por: Aguilera Coy, Alexander
Publicado em: (2024)

Representaciones semióticas en números racionales
por: Granados Niño, Nancy Johana
Publicado em: (2024)

Geometría esférica a través de clases investigativas
por: Cely Mesa, Edwin Fernando
Publicado em: (2024)

Aprendizaje de movimientos rígidos a partir de sus registros semióticos
por: Paipa Paipa, Lisandro
Publicado em: (2021)

la compresión de transformaciones rígidas en el plano desde la Teoría APOE
por: Avila Pacavita, Jaime Ernesto
Publicado em: (2022)

Aprendizaje significativo en geometría para el grado octavo
por: Avila Rojas, Ofelia
Publicado em: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
por: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Publicado em: (2022)

Inmersión del software geogebra en la formación inicial de futuros profesores
por: Ortiz Rodríguez, Alexandra
Publicado em: (2021)

Situaciones didácticas para el aprendizaje de las cónicas desde el concepto de métrica
por: Garzón Zipa, Cristian Julián
Publicado em: (2021)

Representaciones semióticas en la enseñanza del movimiento rectilíneo
por: Sánchez Monroy, Didson Harvey
Publicado em: (2021)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
por: Sanabria Cachope, Ana Delia
Publicado em: (2019)

Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra
por: Ballesteros, Vladimir Alfonso, et al.
Publicado em: (2020)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
por: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Publicado em: (2018)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
por: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Publicado em: (2024)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
por: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Publicado em: (2019)

Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle
por: Joya, Carlos Alberto, et al.
Publicado em: (2020)

Evaluación de geometría dinámica en ambiente virtual heurístico en una institución educativa
por: Suárez-Sotomonte, Publio, et al.
Publicado em: (2018)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
por: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Publicado em: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
por: Galán García, Milton Julián
Publicado em: (2019)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
por: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Publicado em: (2019)