Conciencia de escucha en el aula. Proyecto de aula

El valor del silencio humano en la cultura escolar
por: Motta Ávila, J. Humberto
Publicado em: (2016)

Gamification to Engage Young Learners in the English Class
por: Barbosa Alfonso, Luisa Fernanda, et al.
Publicado em: (2022)

Expanded Listening as a way of conducting ethnographic research
por: Meza-Aguirre, José Alberto, et al.
Publicado em: (2024)

La escritura creativa desde la perspectiva de Julio Cortázar en “Historia de cronopios y de famas”
por: Quintero Castañeda, Antonella
Publicado em: (2022)

Recorrido por nuestro legado lingüístico, literario y cultural: una perspectiva radial
por: Calderón Barón, Leidy Stella, et al.
Publicado em: (2019)

Voces escondidas : traducción de dos cuentos de escritoras pertenecientes a minorías étnicas y culturales estadounidenses
por: Torres Pérez, Eliana Zulay
Publicado em: (2019)

Listening Attitude as a Foundation for Communication and Democracy in the Classroom
por: Motta Ávila, J. Humberto
Publicado em: (2017)

Escritura creativa y teatro : un trasegar para la expresión oral y la creatividad
por: Becerra Albarracín, Jorge Yesid, et al.
Publicado em: (2021)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
por: Ramos Holguín, Bertha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publicado em: (2019)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
por: Ramos Holguín, Bertha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publicado em: (2019)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
por: Ramos Holguín, Bertha
Publicado em: (2020)

Apoyo e implementación al Plan Municipal de Lectura y Escritura Práctica con Proyección Empresarial o Social
por: Vargas Martínez, Johana Lisseth
Publicado em: (2022)

Habilidades de la competencia comunicativa oral en estudiantes de grado quinto del Gimnasio Educativo Ovidio Decroly de la ciudad de Tunja
por: Rosas Suárez, María Alejandra
Publicado em: (2022)

Aproximación sociopragmática a las estrategias conversacionales de los adolescentes
por: Ortega Salamanca, Francisco José, et al.
Publicado em: (2017)

El lenguaje de la inclusión en el salón de clases
por: Reyes Alba, Ginary Tatiana
Publicado em: (2019)

Las manifestaciones de la fuerza ilocucionaria en la prensa escrita
por: Pérez, Luis Armando Benítez
Publicado em: (2014)

La cortesía verbal en el correo electrónico : una estrategia conversacional en estudiantes de primer semestre de la Universidad de Boyacá
por: Sanabria Robles, Yime Andrey, et al.
Publicado em: (2022)

Students’ path to rebuild their cultural identity when incorporating funds of knowledge to the language curriculum
por: Camargo Suarez, Yenni Paola, et al.
Publicado em: (2021)

El lenguaje matemático como posible acto de habla
por: Sánchez Vergel, Henry Humberto
Publicado em: (2024)

Speaking in english shoulder to shoulder : a reciprocal peer tutoring strategy
por: Molina Buitrago, Angie Zenaida, et al.
Publicado em: (2019)

El significado del hablante: breve análisis en fraseologísmos empleados por jóvenes punk de Tunja
por: Sánchez Cely, Lizzbeth Emilse
Publicado em: (2012)

Descripción y referencia: el lenguaje como posibilidad de veracidad. Un asunto de límites de sistemas-mundo y actos de habla
por: Londoño Vásquez, David Alberto
Publicado em: (2017)

Español lengua extranjera : estrategias de aprendizaje colegidas desde la praxis
por: Jiménez Becerra, Fabio Alejandro
Publicado em: (2019)

EFL Early oral practices in rural primary students : technological tools guiding their Intercultural learning
por: Torres Sanabria, Mónica Cristina, et al.
Publicado em: (2019)

Deconstructing heteronormativity in the EFL classroom
por: Ayala Bonilla, Dayana Alexandra, et al.
Publicado em: (2019)

El idioma español : una alternativa radial al alcance de todos
por: Cruz Rincón, Viviana Paola, et al.
Publicado em: (2021)

Interaction : a way to understand power relationships in an EFL classroom
por: Garzón Mendoza, Jessica Giseth, et al.
Publicado em: (2021)

An encounter of two worlds : musical rhythms as a way to shape students’ intercultural competence
por: Triana Rocha, Sherly Yojana, et al.
Publicado em: (2019)

Social justice and racial discrimination understandings in the EFL classroom through the implementation of a project-based didactic unit
por: Ramírez Sánchez, Mariana
Publicado em: (2019)

Developing Young Learners’ EFL Writing Skills through a Pen Pal Telecollaboration Exchange during the Covid-19 Pandemic in Two Rural Institutions in Boyacá
por: Julieth Alejandra, Torres Beltrán, et al.
Publicado em: (2021)

Estrategias contraargumentativas marcadas discursivamente en el español hablado en Tunja
por: Avila Rivera, Yina Elizabeth
Publicado em: (2022)

Proyecto integrador desde las artes plásticas: una experiencia creativa en el aula
por: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile, et al.
Publicado em: (2019)

Proyecto integrador desde las artes plásticas : una experiencia creativa en el aula
por: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile, et al.
Publicado em: (2019)

Sociolingüística y educación: el habla en el aula
por: Calderón Noguera, Donald Freddy
Publicado em: (2012)

Mon premier livre d’histoires. Le monde à travers mes yeux
por: Corredor Dominguez, Leidy Dahiana, et al.
Publicado em: (2019)

Cortesía verbal y fórmulas de tratamiento pronominales usadas en la cotidianidad por estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Seccional Duitama
por: Vega Colmenares, Hugo Fernando
Publicado em: (2019)