Flipped Classroom a través de Schoology en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales

1 recurso en línea (105 páginas) : ilustraciones, tablas, figuras.

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Main Author:	Santos Caro, Sergio Duvan
Other Authors:	Mejía Ortega, Iván Darío
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Subjects:	Tecnología educativa Enseñanza programada Materiales de enseñanza Sistemas de enseñanza Innovaciones educativas Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC - Tesis y disertaciones académicas
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Maestría Magíster en Ambientes Educativos mediados por TIC 2020-05-29T01:56:02Z 2020-05-29T01:56:02Z 2019 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Santos Caro, S. D. (2019). Flipped Classroom a través de Schoology en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3150 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3150 spa Aguirre, Quintana, Romero y Miranda (2015). Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales. Campus Virtuales, 3(1), 88-101. 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