Flipped Classroom a través de Schoology en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales

Evaluación pedagogíca de materiales educativos digitales sobre el aprendizaje de números enteros para grado séptimo
Por: Roncancio Malaver, Alfredo
Publicado em: (2020)

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
Por: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Publicado em: (2020)

Flipped classroom a través de schoology para el aprendizaje de sistemas de educaciones lineales con dos incógnitas
Por: Mejía Ortega, Iván Darío, et al.
Publicado em: (2021)

Incidencia del software “Leo Con Grin” en el aprendizaje de la lectoescritura del grado transición, en la Institución Educativa Técnica Ignacio Gil Sanabria Siachoque - Boyacá
Por: Monroy Vega, Laura Viviana
Publicado em: (2020)

Software educativo y aprendizaje basado en problemas - ABP : estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades en Ciencias Naturales
Por: Franco Galeano, Luis Edier
Publicado em: (2020)

Las TIC como mediación didáctica en procesos de enseñanza en el modelo de Escuela Nueva
Por: Rodríguez Mendieta, Sandra Yesenia
Publicado em: (2020)

Desafíos para el avance en la integración de las TIC en la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán
Por: Suárez, Milton Olmedo
Publicado em: (2020)

Aprendizaje de nomenclatura orgánica con un ambiente híbrido en el Liceo Nacional José Joaquín Casas
Por: Díaz Veloza, Luis Miguel
Publicado em: (2020)

Incidencia de la aplicación EduGuru Maths 3-5 en el aprendizaje de las nociones matemáticas en los estudiantes de nivel Jardín
Por: Romero López, Paula Andrea
Publicado em: (2020)

Desarrollo de una estrategia didáctica mediada por MEC para el estudio de oscilaciones y ondas
Por: Ruiz Macías, Edelmira
Publicado em: (2018)

Análisis de los planes de estudio con referencia a las TIC en los programas de formación complementaria de las escuelas normales de Tunja
Por: Cipamocha Guayacán, Lady Yaneth
Publicado em: (2020)

Estilos de aprendizaje y su relación con los estilos de enseñanza en la Licenciatura en Educación Básica a distancia, con énfasis en humanidades, matemáticas y español, Sede UPTC de Sogamoso
Por: Bernal Muñoz, José Joaquín
Publicado em: (2020)

Estrategia didáctica basada en TIC para enseñanza de programación : una alternativa para el desarrollo del pensamiento lógico
Por: Ramírez Walteros, Yudy Angelica
Publicado em: (2019)

El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje : una revisión del estado del tema
Por: Roncancio Ortíz, Angie Paola, et al.
Publicado em: (2019)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
Por: Sanabria Paredes, Buenaventura
Publicado em: (2019)

Formación de competencias de comunicación oral académica en la ecoliteratura de la canta tradicional Valletenzana incorporando como mediación la producción de cortometrajes
Por: Castañeda Martínez, Jhonnatan Alejandro
Publicado em: (2020)

Funny English
Por: Cifuentes Barrera, Angela Liliana, et al.
Publicado em: (2021)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
Por: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Publicado em: (2024)

Estrategia pedagógica apoyada con material educativo digital estudio comparado entre modalidad presencial asistida y educación virtual
Por: Castellanos Huertas, Ginna Marcela, et al.
Publicado em: (2022)

Diagnóstico estilos de aprendizaje a partir del modelo de Kolb : una estrategia para la personalización de recursos digitales
Por: García Corredor, Juan Carlos
Publicado em: (2021)

Formación docente para la implementación de la plataforma virtual Moodle como recurso didáctico en educación básica secundaria
Por: Castro Morantes, Carlos Arturo
Publicado em: (2019)

Diseño de un material didáctico computarizado para la enseñanza de oscilaciones y ondas, a partir del estilo de aprendizaje de los estudiantes
Por: Ruiz Macías, Edelmira, et al.
Publicado em: (2018)

Los videojuegos. Una estrategia didáctica para el desarrollo del razonamiento abstracto en estudiantes de grado noveno en el Colegio Gabriel García Márquez
Por: González Lizarazo, Pablo Ferney, et al.
Publicado em: (2021)

Exploremos la historia de los artefactos tecnológicos
Por: Matallana Rodríguez, Dijibath Valentina, et al.
Publicado em: (2021)

Diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC para la enseñanza de operadores mecánicos, en el grado séptimo del Colegio Boyacá de Duitama
Por: Barrera Mesa, Carmen Emilce
Publicado em: (2018)

Desarrollo de una estrategia didáctica gamificada mediada por TIC para la enseñanza de conceptos de ecología a través de la lectura grado décimo de la educación media en Colombia
Por: Ducuara Amado, Lydy Yalile
Publicado em: (2021)

The Use of Video Games as a Teaching Tool to Improve Teaching-Learning: State of the Art Review
Por: Roncancio-Ortiz, Angie Paola, et al.
Publicado em: (2017)

Conceptos básicos de dibujo técnico
Por: Vargas Suárez, Daniela, et al.
Publicado em: (2022)

Unidad didáctica para la enseñanza de probabilidad mediada por un OVA, orientada a un colegio rural del municipio de Paipa
Por: Salcedo Ramírez, Ruby Yamile
Publicado em: (2018)

Aprendizaje basado en proyectos colaborativos mediados por TIC para el desarrollo de competencias en estadística
Por: Barrera Mesa, Mauricio
Publicado em: (2018)

Algebra : operaciones entre monomios y polinomios
Por: Puentes Caro, Juan Sebastián, et al.
Publicado em: (2021)

Guía de Moodle 1.9 para profesores
Por: López López, Edgar Nelson
Publicado em: (2017)

Aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas
Por: Vargas Vargas, Nury Andrea
Publicado em: (2021)

Estrategias pedagógicas utilizando las TIC para el desarrollo de competencias en programación de aplicaciones móviles
Por: Fonseca Barrera, Cristian Camilo
Publicado em: (2021)

El aula virtual Moodle en educación superior prácticas e impacto en la UPTC
Publicado em: (2021)

Integración de las ciencias básicas en educación media con enfoque STEM en robótica comparada con una metodología tradicional de enseñanza
Por: Melo Niño, David Santiago
Publicado em: (2021)