Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación

Spa: Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de identificar el impacto generado por la estrategia didáctica enfocada al uso e interpretación de textos discontinuos como mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación complementaria, segundo semestre (2020), de l...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Parra Ferro, Diana Hermenegilda
Beste egile batzuk:	Molina Rodríguez, Carlos Alberto
Formatua:	Trabajo de grado - Maestría
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2021
Gaiak:	Interpretación oral Lectura oral Formación profesional de maestros Análisis de contenido (Comunicación) Pedagogía Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas Texto discontinuo Interpretación Maestros en formación Mediación digital Quehacer pedagógico
Sarrera elektronikoa:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3409