Recorrido histórico de la teoría de representaciones semióticas
Spa: En este escrito se describen aspectos con respecto a la historia de las representaciones, inicialmente se parte de las representaciones que se enuncian por el psicólogo Piaget haciendo alusión a las representaciones mentales que se generan en los niños, en segundo lugar las representaciones com...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| author | Casas Rodríguez, Laura Ximena |
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| description | Spa: En este escrito se describen aspectos con respecto a la historia de las representaciones, inicialmente se parte de las representaciones que se enuncian por el psicólogo Piaget haciendo alusión a las representaciones mentales que se generan en los niños, en segundo lugar las representaciones como instrumento para dar a conocer y enseñar un objeto matemático denominadas, representaciones semióticas, a partir de estas, se enuncian los diferentes procesos o actividades cognitivas, formación, tratamiento y conversión que pueden realizar los estudiantes o docentes en la enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se hace alusión a diversas consideraciones de autores que han trabajado y centrado sus estudios e investigaciones en torno a las representaciones, partiendo del echo que quien dio origen a esta teoría “Teoría de las Representaciones Semióticas” es el psicólogo,pedagogo, matemático y filósofo Raymond Duval a finales de los ochenta,introducción un nuevo campo de estudio en la didáctica de la matemática. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5069 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-50692022-04-28T21:16:25Z Recorrido histórico de la teoría de representaciones semióticas Casas Rodríguez, Laura Ximena Spa: En este escrito se describen aspectos con respecto a la historia de las representaciones, inicialmente se parte de las representaciones que se enuncian por el psicólogo Piaget haciendo alusión a las representaciones mentales que se generan en los niños, en segundo lugar las representaciones como instrumento para dar a conocer y enseñar un objeto matemático denominadas, representaciones semióticas, a partir de estas, se enuncian los diferentes procesos o actividades cognitivas, formación, tratamiento y conversión que pueden realizar los estudiantes o docentes en la enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se hace alusión a diversas consideraciones de autores que han trabajado y centrado sus estudios e investigaciones en torno a las representaciones, partiendo del echo que quien dio origen a esta teoría “Teoría de las Representaciones Semióticas” es el psicólogo,pedagogo, matemático y filósofo Raymond Duval a finales de los ochenta,introducción un nuevo campo de estudio en la didáctica de la matemática. 2021-12-21T17:08:02Z 2021-12-21T17:08:02Z 2019-12-10 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5069 3416 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3416/3596 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3416 |
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