A rotina junto aos bebës e as criancas pequenas: o olhar autocrítico de uma docente e a sua práctica reflexiva
Este artigo apresenta um recorte da dissertação “A prática reflexiva deuma professora e a sua docência junto aos bebês e às crianças pequenas”, que tevecomo objetivo investigar como a prática reflexiva constitui a docência junto aosbebês e às crianças pequenas. Esta investigação, de abordagem qualit...
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2021
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author | Horn, Daiane Silva Da Silva, Jacqueline |
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description | Este artigo apresenta um recorte da dissertação “A prática reflexiva deuma professora e a sua docência junto aos bebês e às crianças pequenas”, que tevecomo objetivo investigar como a prática reflexiva constitui a docência junto aosbebês e às crianças pequenas. Esta investigação, de abordagem qualitativa com umaaproximação de alguns pressupostos da metodologia do estudo de caso, foi realizadanuma escola da rede privada de ensino do município de Lajeado/RS no contexto deuma turma de Berçário. A coleta de dados se deu por meio de fotografias, filmagense trechos do diário de vivências. Para a análise de dados, utilizou-se a técnica deanálise de conteúdo proposta por Bardin (2012), a qual permitiu perceber que, apartir da prática reflexiva, o professor torna-se autocrítico, o que lhe oportunizaencontrar possibilidades de repensar ou reafirmar algumas de suas posturas diantedos bebês e das crianças pequenas na rotina da Educação Infantil. |
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institution | Repositorio Institucional UPTC |
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spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-51102022-03-16T15:52:50Z A rotina junto aos bebës e as criancas pequenas: o olhar autocrítico de uma docente e a sua práctica reflexiva Horn, Daiane Silva Da Silva, Jacqueline Este artigo apresenta um recorte da dissertação “A prática reflexiva deuma professora e a sua docência junto aos bebês e às crianças pequenas”, que tevecomo objetivo investigar como a prática reflexiva constitui a docência junto aosbebês e às crianças pequenas. Esta investigação, de abordagem qualitativa com umaaproximação de alguns pressupostos da metodologia do estudo de caso, foi realizadanuma escola da rede privada de ensino do município de Lajeado/RS no contexto deuma turma de Berçário. A coleta de dados se deu por meio de fotografias, filmagense trechos do diário de vivências. Para a análise de dados, utilizou-se a técnica deanálise de conteúdo proposta por Bardin (2012), a qual permitiu perceber que, apartir da prática reflexiva, o professor torna-se autocrítico, o que lhe oportunizaencontrar possibilidades de repensar ou reafirmar algumas de suas posturas diantedos bebês e das crianças pequenas na rotina da Educação Infantil. 2021-12-21T17:08:25Z 2021-12-21T17:08:25Z 2019-12-04 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5110 3375 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3375/3555 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3375 |
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