| Summary: | Spa: El presente estudio aborda el tema de la metacognición como una alternativa viable para formar alumnos autónomos, críticos, reflexivos sobre la base de una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, de manera tal, que les conduzca a un “aprender a aprender”, es decir, a auto dirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida. Este proceso debe iniciar desde la etapa de educación preescolar que además de lo anterior, potencia el pensamiento y habilidades matemáticas, la resolución de problemas, cimientos para un aprendizaje posterior.
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