Bases conceptuales de la educación somática aplicadas a la enseñanza del canto
Spa: El presente taller es una reflexión acerca de la importancia de la educación somática en la enseñanza del canto. El interés hacia una pedagogía vocal basada en métodos y técnicas que buscan “el obtener un aprendizaje distinto al académico, no mecánico, no a través de la experiencia de otras per...
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2021
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| description | Spa: El presente taller es una reflexión acerca de la importancia de la educación somática en la enseñanza del canto. El interés hacia una pedagogía vocal basada en métodos y técnicas que buscan “el obtener un aprendizaje distinto al académico, no mecánico, no a través de la experiencia de otras personas, (…) no ala forma del sistema educativo de enmarcar el aprendizaje sino al aprendizaje autentico, personal, desde nuestra más íntima experiencia” (Joly ,2008, p.2). Muchas de las pautas pedagógicas de la enseñanza del canto tienden a ser lineales y olvidan que la voz es el resultado de multidimensionalidades que envuelven emoción, sentimientos, técnica, imaginación, experiencias y autoimagen. Así pues,el desarrollo de la inteligencia somática no sólo permite el uso adecuado del cuerpo para sortear nuestro mundo siempre cambiante, sino que también, “(…) es la base corporal de todos nuestros pensamientos, sensaciones y sentimientos; refiriéndose a final de cuentas, a nuestra propia experiencia de estar vivos como personas, únicas e irrepetibles; por ello, es aquella riqueza aún no descubierta de nuestra persona”(Joly, 2008, p.3). |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-51292022-04-29T16:40:14Z Bases conceptuales de la educación somática aplicadas a la enseñanza del canto Rojas Mayorga, Juan David Spa: El presente taller es una reflexión acerca de la importancia de la educación somática en la enseñanza del canto. El interés hacia una pedagogía vocal basada en métodos y técnicas que buscan “el obtener un aprendizaje distinto al académico, no mecánico, no a través de la experiencia de otras personas, (…) no ala forma del sistema educativo de enmarcar el aprendizaje sino al aprendizaje autentico, personal, desde nuestra más íntima experiencia” (Joly ,2008, p.2). Muchas de las pautas pedagógicas de la enseñanza del canto tienden a ser lineales y olvidan que la voz es el resultado de multidimensionalidades que envuelven emoción, sentimientos, técnica, imaginación, experiencias y autoimagen. Así pues,el desarrollo de la inteligencia somática no sólo permite el uso adecuado del cuerpo para sortear nuestro mundo siempre cambiante, sino que también, “(…) es la base corporal de todos nuestros pensamientos, sensaciones y sentimientos; refiriéndose a final de cuentas, a nuestra propia experiencia de estar vivos como personas, únicas e irrepetibles; por ello, es aquella riqueza aún no descubierta de nuestra persona”(Joly, 2008, p.3). 2021-12-21T17:08:37Z 2021-12-21T17:08:37Z 2019-12-04 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5129 3355 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3355/3535 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3355 |
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