Afianzamiento lectoescritor de la lengua materna a través de la crónica urbana
Spa: El propósito general de este documento, es compartir los resultados de un proyecto de investigación acción, enfocado en afianzar el proceso lectoescritor de la Lengua Materna a través de la crónica urbana, de los estudiantes del grado séptimo de una institución educativa colombiana. Finalmente,...
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| Format: | Documento de Conferencia |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5191 |
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| author | Dueñas Macías, Fredy Alonso |
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| description | Spa: El propósito general de este documento, es compartir los resultados de un proyecto de investigación acción, enfocado en afianzar el proceso lectoescritor de la Lengua Materna a través de la crónica urbana, de los estudiantes del grado séptimo de una institución educativa colombiana. Finalmente, se concluyó que el grupo seleccionado mostró avances significativos
en su proceso lectoescritor, no sólo adquirieron una conciencia lectora más amplia, sino que también, se transformaron en escritores y autores de sus propios textos, consolidaron un pensamiento más crítico hacia todo lo que les rodea, siendo conscientes que por medio de sus errores adquieren un aprendizaje concienzudo. No sólo aprendieron a leer mejor desde un texto escrito, sino que llegaron a comprender que un texto es todo aquello que les pueda llegar a significar, sin importar si está en una hoja de papel o en su misma realidad. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5191 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-51912022-05-04T21:23:04Z Afianzamiento lectoescritor de la lengua materna a través de la crónica urbana Dueñas Macías, Fredy Alonso Spa: El propósito general de este documento, es compartir los resultados de un proyecto de investigación acción, enfocado en afianzar el proceso lectoescritor de la Lengua Materna a través de la crónica urbana, de los estudiantes del grado séptimo de una institución educativa colombiana. Finalmente, se concluyó que el grupo seleccionado mostró avances significativos en su proceso lectoescritor, no sólo adquirieron una conciencia lectora más amplia, sino que también, se transformaron en escritores y autores de sus propios textos, consolidaron un pensamiento más crítico hacia todo lo que les rodea, siendo conscientes que por medio de sus errores adquieren un aprendizaje concienzudo. No sólo aprendieron a leer mejor desde un texto escrito, sino que llegaron a comprender que un texto es todo aquello que les pueda llegar a significar, sin importar si está en una hoja de papel o en su misma realidad. 2021-12-21T17:09:20Z 2021-12-21T17:09:20Z 2019-11-28 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5191 3292 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3292/3468 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3292 |
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