Empresarios en la nube, community managers en la media técnica
Spa: La ponencia, se sustenta en un proyecto pedagógico que desde el 2009 emplea las TIC para potenciar el aprendizaje significativo de los estudiantes de Media Técnica en gestión empresarial de Zipaquirá, Colombia. Pretendiendo así desarrollar habilidades de lectura, escritura, expresión oral, crea...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| author | Banoy Suárez, Wilder |
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| description | Spa: La ponencia, se sustenta en un proyecto pedagógico que desde el 2009 emplea las TIC para potenciar el aprendizaje significativo de los estudiantes de Media Técnica en gestión empresarial de Zipaquirá, Colombia. Pretendiendo así desarrollar habilidades de lectura, escritura, expresión oral, creatividad y pensamiento lógico matemático. Dicho de otro modo, es un proyecto que ha empleado herramientas tecnológicas como medio para el manejo ético de la información tanto personal como grupal -empresas- de los estudiantes, con el fin de solventar sus necesidades informáticas y comunicativas desde la figura del Community Manager, cuyas características se ajustan a las necesidades de la comunidad, teniendo en cuenta que debe ser carismático, profesional, comunicador, sensible, RIPP -revolucionario,innovador, propositivo y proactivo-, buen escritor, analítico, objetivo, fan, organizado, geek, autodidacta y estratega. El proyecto se ha fundamentado en una estrategia mixta que involucra principios de aprendizaje invertido -flipped learning-,b-learning, m-learning y e-learning desde un enfoque de aprendizaje activo y ha sido la plataforma para la investigación doctoral del autor. |
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| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5202 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-52022022-05-05T21:24:09Z Empresarios en la nube, community managers en la media técnica Banoy Suárez, Wilder Spa: La ponencia, se sustenta en un proyecto pedagógico que desde el 2009 emplea las TIC para potenciar el aprendizaje significativo de los estudiantes de Media Técnica en gestión empresarial de Zipaquirá, Colombia. Pretendiendo así desarrollar habilidades de lectura, escritura, expresión oral, creatividad y pensamiento lógico matemático. Dicho de otro modo, es un proyecto que ha empleado herramientas tecnológicas como medio para el manejo ético de la información tanto personal como grupal -empresas- de los estudiantes, con el fin de solventar sus necesidades informáticas y comunicativas desde la figura del Community Manager, cuyas características se ajustan a las necesidades de la comunidad, teniendo en cuenta que debe ser carismático, profesional, comunicador, sensible, RIPP -revolucionario,innovador, propositivo y proactivo-, buen escritor, analítico, objetivo, fan, organizado, geek, autodidacta y estratega. El proyecto se ha fundamentado en una estrategia mixta que involucra principios de aprendizaje invertido -flipped learning-,b-learning, m-learning y e-learning desde un enfoque de aprendizaje activo y ha sido la plataforma para la investigación doctoral del autor. 2021-12-21T17:09:29Z 2021-12-21T17:09:29Z 2019-11-28 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5202 3191 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3191/3454 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3191 |
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