Representaciones semióticas de la función a partir de la modelación matemática
Spa: En las últimas décadas se ha fortalecido el interés por el estudio en Didáctica de la Matemática, apareciendo grandes teorías enfocadas a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el área de las matemáticas. En el campo del aprendizaje de las matemáticas se involucra el análisis de las actividad...
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| Published: |
2021
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| author | Casas Rodríguez, Laura Ximena Niño Castillo, Yuri Carolina |
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| description | Spa: En las últimas décadas se ha fortalecido el interés por el estudio en Didáctica de la Matemática, apareciendo grandes teorías enfocadas a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el área de las matemáticas. En el campo del aprendizaje de las matemáticas se involucra el análisis de las actividades cognitivas considerando las representaciones semióticas, como un sistema particular de signos que son necesarios para la conceptualización de los procesos cognitivos, estas actividades cognitivas requieren la utilización de diferentes sistemas al registro lenguaje natural, ya sean los esquemas, las figuras geométricas, los gráficos cartesianos o las tablas;considerando que estas representaciones son diferentes entre sí y cada uno plantea preguntas específicas sobre el aprendizaje. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5268 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-52682022-05-04T22:32:41Z Representaciones semióticas de la función a partir de la modelación matemática Casas Rodríguez, Laura Ximena Niño Castillo, Yuri Carolina Spa: En las últimas décadas se ha fortalecido el interés por el estudio en Didáctica de la Matemática, apareciendo grandes teorías enfocadas a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el área de las matemáticas. En el campo del aprendizaje de las matemáticas se involucra el análisis de las actividades cognitivas considerando las representaciones semióticas, como un sistema particular de signos que son necesarios para la conceptualización de los procesos cognitivos, estas actividades cognitivas requieren la utilización de diferentes sistemas al registro lenguaje natural, ya sean los esquemas, las figuras geométricas, los gráficos cartesianos o las tablas;considerando que estas representaciones son diferentes entre sí y cada uno plantea preguntas específicas sobre el aprendizaje. 2021-12-21T17:10:26Z 2021-12-21T17:10:26Z 2019-11-20 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5268 3259 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Encuentro Facultad de Ciencias https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/e_f_c/e_fa_ciencias/paper/download/3259/3359 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/e_f_c/e_fa_ciencias/paper/view/3259 |
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