Argumentación en estudiantes del contexto rural, abordando la cuestión sociocientífica: agroquímicos
Se presenta los avances de un proyecto de investigación que se realiza con estudiantes de un colegio rural de Soatama (Municipio de Villa Pinzón - Cundinamarca), quienes evidencian a través del discurso, el gusto de vivir en el sector por las garantías ambientales y la calidad de vida que genera el...
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2021
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| description | Se presenta los avances de un proyecto de investigación que se realiza con estudiantes de un colegio rural de Soatama (Municipio de Villa Pinzón - Cundinamarca), quienes evidencian a través del discurso, el gusto de vivir en el sector por las garantías ambientales y la calidad de vida que genera el contexto local; sin embargo, por las prácticas utilizadas en el desecho de lo sólidos provenientes del embalaje de los agroquímicos (quemar, enterrar, arrojarlos en ríos y carreteras); así como el uso/abuso de los mismos, se consolida como una controversi sociocientífica (CSC) para ser abordadas didácticamente al interior del aula, en la que los estudiantes al participar de una unidad didáctica basada en el abordaje de un CSC sobre agroquímicos, además de comprender los saberes científico-tecnológicos, constituyan saberes contextualizados partiendo de su propios saberes culturales, |
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| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-53502023-05-04T20:30:39Z Argumentación en estudiantes del contexto rural, abordando la cuestión sociocientífica: agroquímicos Liza Vásquez, Carlos Enrique Rodríguez Hernández, Blanca Se presenta los avances de un proyecto de investigación que se realiza con estudiantes de un colegio rural de Soatama (Municipio de Villa Pinzón - Cundinamarca), quienes evidencian a través del discurso, el gusto de vivir en el sector por las garantías ambientales y la calidad de vida que genera el contexto local; sin embargo, por las prácticas utilizadas en el desecho de lo sólidos provenientes del embalaje de los agroquímicos (quemar, enterrar, arrojarlos en ríos y carreteras); así como el uso/abuso de los mismos, se consolida como una controversi sociocientífica (CSC) para ser abordadas didácticamente al interior del aula, en la que los estudiantes al participar de una unidad didáctica basada en el abordaje de un CSC sobre agroquímicos, además de comprender los saberes científico-tecnológicos, constituyan saberes contextualizados partiendo de su propios saberes culturales, 2021-12-21T17:11:51Z 2021-12-21T17:11:51Z 2019-08-06 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5350 3064 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/download/3064/3138 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/view/3064 |
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