Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Spa: En el grupo de trabajo "EDUCIEN" se han realizado algunas investigaciones sobre el uso de las TIC que tiene el profesorado de secundaria y universidad. Mediante un cuestionario denominado CECATIC, el cual consideramos debe revisarse y confrontarse con marcos interpretativos empleando...

Podrobná bibliografie
Hlavní autoři:	Martínez Valencia, Montserrat, Rodríguez Pineda, Diana Patricia, Urzúa Hernández, María del Carmen
Médium:	Documento de Conferencia
Jazyk:	spa
Vydáno:	2021
On-line přístup:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5397

Podobné jednotky

Senderos interpretativos, una mirada desde el departamento de Boyacá
Autor: Muñoz Vargas, Flor María, a další
Vydáno: (2009)

Guía para la implementación de Senderos Interpretativos en áreas rurales. Caso: Sendero interpretativo en la Vereda Cañonegro del Municipio de Santa María - Boyacá
Autor: Valderrama Orozco, Eliana Leonor
Vydáno: (2016)

Las TIC como buena estrategia pedagógica en los proyectos de aula
Autor: Sandoval Espitia, Adriana
Vydáno: (2021)

El páramo: aula abierta para el aprendizaje de las ciencias naturales
Autor: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, a další
Vydáno: (2013)

Aprendizaje centrado en el estudiante como estrategia de integración de las TIC en el aula
Autor: Parra Estrada, Carolina
Vydáno: (2021)

Relación entre las concepciones sobre la enseñanza y aprendizaje de la geometría con su práctica en el aula
Autor: Piratoba Gil, Ruth Paola
Vydáno: (2021)

El uso responsable del aula virtual
Autor: Murcia Pardo, Sandra Milena, a další
Vydáno: (2021)

Componente aleatorio en la enseñanza de la matemática y el uso de las TIC
Autor: Guerrero, Sara Cristina
Vydáno: (2021)

Implementación de las TIC´s en el aula de clase : una reflexión desde la práctica y la investigación
Autor: Munévar Molina, Raúl Ancizar, a další
Vydáno: (2021)

Las TIC´S, un medio para acercar la robótica al aula como herramienta de apoyo pedagógico
Autor: Caro, Edgar Orlando, a další
Vydáno: (2021)

TIC y diseño de ambientes de aprendizaje para las ciencias naturales - química
Autor: Díaz Veloza, Luis Miguel
Vydáno: (2021)

Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural.
Autor: Mariño, Laura, a další
Vydáno: (2021)

TICs en la enseñanza de las ciencias : una mirada desde las percepciones de estudiantes y profesores
Autor: Lambraño López, Jennifer Julieth
Vydáno: (2021)

El uso de las representaciones en la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
Autor: Cascavita, Robinson
Vydáno: (2021)

Municipalities of Sixth Category of Colombia (200-2016): Between Autonomy and Dependence
Autor: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, a další
Vydáno: (2020)

Gender, labour, and Migration: Categories for the Study of the Republican Exile of 1939 in France
Autor: Negrete Peña, Rocío
Vydáno: (2024)

Learning experimental sciences through ICT in COVID-19 times: students’ perception
Autor: Urzúa, Maria Del Carmen, a další
Vydáno: (2020)

Analysis of fiscal dependency of municipalities of sixth category in Boyacá, from 1996 to 2012
Autor: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, a další
Vydáno: (2015)

Kahn's Data Quality Categories for Prescription delivery and Medical Appointment Assignment Reports
Autor: Meneses-Lopez, Daisy-Yisel, a další
Vydáno: (2023)

Fortalecimiento de la identidad cultural a través de las danzas tradicionales del departamento de Boyacá mediante el uso de las TIC
Autor: Cely Rojas, William Javier
Vydáno: (2022)

Las TIC en educación superior: uso de apropiación maestría en pedagogía Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja
Autor: Rodríguez Orduz, Angela María
Vydáno: (2021)

Críticas postestructuralistas en las concepciones de los espacios geográficos
Autor: Silva, Miguel Ángel
Vydáno: (2014)

Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula
Autor: Barrera Lombana, Nelson
Vydáno: (2015)

¿Cómo vamos con las aulas inclusivas?
Autor: Hernández Bonilla, Marlon Javier, a další
Vydáno: (2021)

Race as a Historical Category in the 15th Century? Gender Coloniality and the Unfaithful Canarian Women
Autor: González Carracedo, Laura Sabina
Vydáno: (2024)

Sobre reglas y lenguaje privado : de las concepciones filosóficas a las implicaciones lingüísticas
Autor: Rodríguez Vargas, Andrés F.
Vydáno: (2022)

Concepciones de los maestros en una formación inicial sobre el fomento de una cultura científica escolar en la enseñanza de las ciencias naturales
Autor: Realpe Muñoz, Yunany Andrea, a další
Vydáno: (2021)

Reflexiones de formación: aproximación a las concepciones de reparación biológica
Autor: Cabra, B., a další
Vydáno: (2021)

“Uso de las TIC’s en la enseñanza aprendizaje matemáticas y geometría- manejo de software educativo “regla y compás”
Autor: Márquez Gutiérrez, Martha Edilma
Vydáno: (2021)

Uso de TIC's en la conservación de momento lineal
Autor: Cárdenas, Luis Miguel
Vydáno: (2021)

El lenguaje y las TIC. un reto para superar las brechas generacionales
Autor: Ovalle Barreto, Shirley Andrea
Vydáno: (2021)

Concepciones de naturaleza de ciencia en estudiantes de secundaria. Un abordaje desde el componente sociológico
Autor: García, Norma Luz
Vydáno: (2021)

Las citas bibliográficas, principios estructurales en el marco de la redacción científica
Autor: Romero Farfán, César Augusto
Vydáno: (2016)

Usos pedagógicos de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de propuestas desarrolladas en entornos B-learning y E-learning
Autor: Cardona, Claudia Esperanza, a další
Vydáno: (2021)

La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
Autor: Loaiza Z., Yasaldez Eder, a další
Vydáno: (2021)

Concepciones de naturaleza de la ciencia (NdC). Evaluación del componente sociológico en los docentes en formación de ciencias
Autor: Leal Castro, Alejandro
Vydáno: (2021)

Concepciones pedagógicas de los docentes vinculados al programa ondas - Boyacá: un acercamiento al discurso pedagógico y sus implicaciones en el aula
Autor: Rojas Sánchez, Carolina
Vydáno: (2021)

Las TIC como mediación para las acciones sociales : experiencias de investigación
Autor: Forero Romero, Aracely, a další
Vydáno: (2021)

Incorporación de las TIC en el fortalecimiento de las actividades de lectura y escritura
Autor: García Avila, Sandra Patricia, a další
Vydáno: (2021)

Procesos matemáticos una clase mediada por las TIC
Autor: Burbano Valdivieso, S, a další
Vydáno: (2021)