Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Spa: En el grupo de trabajo "EDUCIEN" se han realizado algunas investigaciones sobre el uso de las TIC que tiene el profesorado de secundaria y universidad. Mediante un cuestionario denominado CECATIC, el cual consideramos debe revisarse y confrontarse con marcos interpretativos empleando...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Martínez Valencia, Montserrat, Rodríguez Pineda, Diana Patricia, Urzúa Hernández, María del Carmen
Formáid:	Documento de Conferencia
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	2021
Rochtain ar líne:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5397

Míreanna comhchosúla

Senderos interpretativos, una mirada desde el departamento de Boyacá
de réir: Muñoz Vargas, Flor María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Guía para la implementación de Senderos Interpretativos en áreas rurales. Caso: Sendero interpretativo en la Vereda Cañonegro del Municipio de Santa María - Boyacá
de réir: Valderrama Orozco, Eliana Leonor
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Las TIC como buena estrategia pedagógica en los proyectos de aula
de réir: Sandoval Espitia, Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El páramo: aula abierta para el aprendizaje de las ciencias naturales
de réir: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Aprendizaje centrado en el estudiante como estrategia de integración de las TIC en el aula
de réir: Parra Estrada, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Relación entre las concepciones sobre la enseñanza y aprendizaje de la geometría con su práctica en el aula
de réir: Piratoba Gil, Ruth Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El uso responsable del aula virtual
de réir: Murcia Pardo, Sandra Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Componente aleatorio en la enseñanza de la matemática y el uso de las TIC
de réir: Guerrero, Sara Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Implementación de las TIC´s en el aula de clase : una reflexión desde la práctica y la investigación
de réir: Munévar Molina, Raúl Ancizar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las TIC´S, un medio para acercar la robótica al aula como herramienta de apoyo pedagógico
de réir: Caro, Edgar Orlando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

TIC y diseño de ambientes de aprendizaje para las ciencias naturales - química
de réir: Díaz Veloza, Luis Miguel
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural.
de réir: Mariño, Laura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

TICs en la enseñanza de las ciencias : una mirada desde las percepciones de estudiantes y profesores
de réir: Lambraño López, Jennifer Julieth
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El uso de las representaciones en la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
de réir: Cascavita, Robinson
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Municipalities of Sixth Category of Colombia (200-2016): Between Autonomy and Dependence
de réir: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Gender, labour, and Migration: Categories for the Study of the Republican Exile of 1939 in France
de réir: Negrete Peña, Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Learning experimental sciences through ICT in COVID-19 times: students’ perception
de réir: Urzúa, Maria Del Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Analysis of fiscal dependency of municipalities of sixth category in Boyacá, from 1996 to 2012
de réir: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Kahn's Data Quality Categories for Prescription delivery and Medical Appointment Assignment Reports
de réir: Meneses-Lopez, Daisy-Yisel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Fortalecimiento de la identidad cultural a través de las danzas tradicionales del departamento de Boyacá mediante el uso de las TIC
de réir: Cely Rojas, William Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Las TIC en educación superior: uso de apropiación maestría en pedagogía Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja
de réir: Rodríguez Orduz, Angela María
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Críticas postestructuralistas en las concepciones de los espacios geográficos
de réir: Silva, Miguel Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula
de réir: Barrera Lombana, Nelson
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

¿Cómo vamos con las aulas inclusivas?
de réir: Hernández Bonilla, Marlon Javier, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Race as a Historical Category in the 15th Century? Gender Coloniality and the Unfaithful Canarian Women
de réir: González Carracedo, Laura Sabina
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Sobre reglas y lenguaje privado : de las concepciones filosóficas a las implicaciones lingüísticas
de réir: Rodríguez Vargas, Andrés F.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Concepciones de los maestros en una formación inicial sobre el fomento de una cultura científica escolar en la enseñanza de las ciencias naturales
de réir: Realpe Muñoz, Yunany Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Reflexiones de formación: aproximación a las concepciones de reparación biológica
de réir: Cabra, B., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

“Uso de las TIC’s en la enseñanza aprendizaje matemáticas y geometría- manejo de software educativo “regla y compás”
de réir: Márquez Gutiérrez, Martha Edilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Uso de TIC's en la conservación de momento lineal
de réir: Cárdenas, Luis Miguel
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El lenguaje y las TIC. un reto para superar las brechas generacionales
de réir: Ovalle Barreto, Shirley Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Concepciones de naturaleza de ciencia en estudiantes de secundaria. Un abordaje desde el componente sociológico
de réir: García, Norma Luz
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las citas bibliográficas, principios estructurales en el marco de la redacción científica
de réir: Romero Farfán, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Usos pedagógicos de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de propuestas desarrolladas en entornos B-learning y E-learning
de réir: Cardona, Claudia Esperanza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
de réir: Loaiza Z., Yasaldez Eder, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Concepciones de naturaleza de la ciencia (NdC). Evaluación del componente sociológico en los docentes en formación de ciencias
de réir: Leal Castro, Alejandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Concepciones pedagógicas de los docentes vinculados al programa ondas - Boyacá: un acercamiento al discurso pedagógico y sus implicaciones en el aula
de réir: Rojas Sánchez, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las TIC como mediación para las acciones sociales : experiencias de investigación
de réir: Forero Romero, Aracely, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Incorporación de las TIC en el fortalecimiento de las actividades de lectura y escritura
de réir: García Avila, Sandra Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Procesos matemáticos una clase mediada por las TIC
de réir: Burbano Valdivieso, S, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)