Uma discussão acerca da pedagogia sem sujeito como alternativa à pedagogia da identidade

O texto debate como a questão do sujeito se tornou central a partir do questionamento dafilosofia da consciência. Apresenta-se a visão de sujeito a partir dos Estudos Culturais e dafilosofia da diferença de Foucault, Deleuze e Guattari, apontando os pontos em que seassemelham e se distanciam. As apr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gurgel Vieira, Rubens Antônio
Formato: Documento de Conferencia
Lenguaje:spa
Publicado: 2021
Acceso en línea:http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5504
Descripción
Sumario:O texto debate como a questão do sujeito se tornou central a partir do questionamento dafilosofia da consciência. Apresenta-se a visão de sujeito a partir dos Estudos Culturais e dafilosofia da diferença de Foucault, Deleuze e Guattari, apontando os pontos em que seassemelham e se distanciam. As aproximações incluem a luta pelas populações minoritárias ea compreensão não essencial do processo de subjetivação. Os distanciamentos residem, commaior ênfase, no aspecto psicanalítico presente nos Estudos Culturais, que a filosofia Deleuzeguattariana oferece caminhos diferentes pela filosofia do desejo. Com isso, enquanto umaprática pedagógica cultural a luta está na busca pelo poder de representar, na filosofia dadiferença a luta é pela liberação e criação de novas subjetividades.