Do planejamento à gestão (neoliberal) dos sistemas escolares: novas problematizações e reconfigurações da experiência docente
Temos como objetivo delinear os modos pelos quais a qualidade da educação foi formuladacomo problema no contexto da massificação escolar, dando lugar a novas práticas no quadrodos sistemas escolares nacionais, em especial a partir da conformação do campo da Economiada Educação, com importantes efeit...
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Documento de Conferencia |
| ভাষা: | spa |
| প্রকাশিত: |
2021
|
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5511 |
| সংক্ষিপ্ত: | Temos como objetivo delinear os modos pelos quais a qualidade da educação foi formuladacomo problema no contexto da massificação escolar, dando lugar a novas práticas no quadrodos sistemas escolares nacionais, em especial a partir da conformação do campo da Economiada Educação, com importantes efeitos para a subjetivação de atores escolares – aquicentramos nossa análise nos professores(as) – e para os próprios sentidos da educaçãoescolar no presente. |
|---|
