| Summary: | Spa: El objetivo del presente escrito es reflexionar la inclusión de las tecnologías digitales ante la crisis de la escuela en las sociedades de control -planteada por Gilles Deleuze-, identificando las tecnologías que actúan como dispositivos de control en este ámbito. Para ello, se recurre a la metodología histórica ya que permite un mayor análisis de la inclusión de las tecnologías en la educación a partir de su misma evolución histórica, la cual está inmersa de aspectos sociales, políticos y económicos, que dan luces para pensarlas no sólo como herramientas sino como dispositivos de poder, donde su creación, uso y evolución representan prácticas sociales que determinan saberes, sujetos y normas.
|
|---|
