Desarrollo y diseño de módulos didácticos basados en la realidad aumentada y hologramas para la enseñanza y aprendizaje de expresión gráfica en modelado 3D en alumnos de educación media
Spa: Este escrito presenta una experiencia asociada con el diseño de módulos didácticos basados en la realidad aumentada y hologramas desarrollando contenidos programaticos e introductorios, al estudio del manejo espacial en tres dimensiones, hace que el estudiante, mantenga una complejidad en la ca...
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| Format: | Documento de Conferencia |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| author | Albarracín Acero, Diego Alejandro |
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| description | Spa: Este escrito presenta una experiencia asociada con el diseño de módulos didácticos basados en la realidad aumentada y hologramas desarrollando contenidos programaticos e introductorios, al estudio del manejo espacial en tres dimensiones, hace que el estudiante, mantenga una complejidad en la captación conceptual; tienen el propósito pedagógico y didáctico, permitiendo la vinculación de las TIC's, siendo que son pocas o nada en el proceso de aprendizaje y enseñanza, las clases se imparten de manera tradicional sin proponer nada distinto al mensaje de tablero. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5586 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-55862022-05-17T22:54:53Z Desarrollo y diseño de módulos didácticos basados en la realidad aumentada y hologramas para la enseñanza y aprendizaje de expresión gráfica en modelado 3D en alumnos de educación media Albarracín Acero, Diego Alejandro Spa: Este escrito presenta una experiencia asociada con el diseño de módulos didácticos basados en la realidad aumentada y hologramas desarrollando contenidos programaticos e introductorios, al estudio del manejo espacial en tres dimensiones, hace que el estudiante, mantenga una complejidad en la captación conceptual; tienen el propósito pedagógico y didáctico, permitiendo la vinculación de las TIC's, siendo que son pocas o nada en el proceso de aprendizaje y enseñanza, las clases se imparten de manera tradicional sin proponer nada distinto al mensaje de tablero. 2021-12-21T17:17:12Z 2021-12-21T17:17:12Z 2019-02-20 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5586 2973 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/download/2973/3037 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/view/2973 |
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