Dificultades de la lectura en lengua extranjera un diagnóstico
Spa: El aprendizaje de lenguas extranjeras conlleva la necesidad de realizar lecturas orales, las cuales permiten identificar el grado de conocimiento de los aspectos fonéticos y también la capacidad de percibir adecuadamente las variaciones de diversa índole que cada lengua implica. Se presenta...
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2021
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| author | Ussa A., María del Carmen |
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| description | Spa: El aprendizaje de lenguas extranjeras conlleva la necesidad de realizar lecturas orales, las cuales permiten identificar el grado de conocimiento de los aspectos fonéticos y también la capacidad de percibir adecuadamente las variaciones de diversa índole que cada lengua implica. Se presenta, en este documento, algunas de las dificultades que se observan en el aprendizaje de la lectura oral en lengua extranjera; se plantean las razones que pueden influir en dicha situación. Se hace un breve análisis de los aspectos relacionados con los diferentes tipos de percepciones y, a la vez, se busca que el estudiante encuentre el gusto por la lectura como parte inherente de su formación. Palabras clave: Lectura, francés, español, percepción, dificultades, fonética, diagnóstico. |
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| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-58362023-05-09T20:35:24Z Dificultades de la lectura en lengua extranjera un diagnóstico Ussa A., María del Carmen Spa: El aprendizaje de lenguas extranjeras conlleva la necesidad de realizar lecturas orales, las cuales permiten identificar el grado de conocimiento de los aspectos fonéticos y también la capacidad de percibir adecuadamente las variaciones de diversa índole que cada lengua implica. Se presenta, en este documento, algunas de las dificultades que se observan en el aprendizaje de la lectura oral en lengua extranjera; se plantean las razones que pueden influir en dicha situación. Se hace un breve análisis de los aspectos relacionados con los diferentes tipos de percepciones y, a la vez, se busca que el estudiante encuentre el gusto por la lectura como parte inherente de su formación. Palabras clave: Lectura, francés, español, percepción, dificultades, fonética, diagnóstico. 2021-12-21T17:25:04Z 2021-12-21T17:25:04Z 2018-09-14 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5836 261 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso de Investigación y Pedagogía III Nacional II Internacional https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/cong_inv_pedagogia/con_inv_pedag/paper/download/261/258 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/cong_inv_pedagogia/con_inv_pedag/paper/view/261 |
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