Método pilates como estrategia para el desarrollo psicomotor en la en la primera infancia
Spa: Actualmente, existe una tendencia en el sector educativo que moviliza a sus responsables al fortalecimiento hacia una política desde una perspectiva inclusiva, equitativa y solidaria que atienda a nuestras niñas y niños en primera infancia. A partir de lo anterior, se entiende que los niños...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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2021
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| author | Fernández Hooker, Araldo Elías Gómez Linares, Luís Alfredo Hurtado Ibarra, Edinson |
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| description | Spa: Actualmente, existe una tendencia en el sector educativo que moviliza a sus responsables al fortalecimiento hacia una política desde una perspectiva inclusiva, equitativa y solidaria que atienda a nuestras niñas y niños en primera infancia. A partir de lo anterior, se entiende que los niños de la primera infancia son el presente de Colombia y tenemos la valiosa oportunidad de promover mejores condiciones para que crezcan en entornos educativos donde sean reconocidos como sujetos de derecho, seres sociales, singulares, diversos, sensibles y éticos. Es conocido que la visión actual de la escuela, considera que el desarrollo psicomotor es muy importante dentro del marco de una educación integral de calidad, ya que este es concebido como la madurez de los aspectos psíquicos y motrices del ser humano que conllevan a un mejor desenvolvimiento en el contexto en que se encuentra (haeussler & marchant, 2009). En este marco, el artículo “Método pilates :como estrategia para el desarrollo psicomotor en la primera infancia”, pretende analizar como este método incide en el desarrollo de la psicomotricidad en niños y niñas de la primera infancia del Colegio Ateneo Técnico Comercial Del Distrito De Barranquilla, ubicado en la localidad norte centro histórico. Comparte los sustentos teóricos de Gil, Gómez y Barreto (2008) quienes manifiestan que “el desarrollo psicomotor del niño entre los cero y seis años, no puede ser entendido como algo que le va aconteciendo, sino como algo que él va a ir produciendo a través de su deseo de actuar sobre el entorno y de ser cada vez más competente”. |
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| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-60392023-04-26T21:29:05Z Método pilates como estrategia para el desarrollo psicomotor en la en la primera infancia Fernández Hooker, Araldo Elías Gómez Linares, Luís Alfredo Hurtado Ibarra, Edinson Spa: Actualmente, existe una tendencia en el sector educativo que moviliza a sus responsables al fortalecimiento hacia una política desde una perspectiva inclusiva, equitativa y solidaria que atienda a nuestras niñas y niños en primera infancia. A partir de lo anterior, se entiende que los niños de la primera infancia son el presente de Colombia y tenemos la valiosa oportunidad de promover mejores condiciones para que crezcan en entornos educativos donde sean reconocidos como sujetos de derecho, seres sociales, singulares, diversos, sensibles y éticos. Es conocido que la visión actual de la escuela, considera que el desarrollo psicomotor es muy importante dentro del marco de una educación integral de calidad, ya que este es concebido como la madurez de los aspectos psíquicos y motrices del ser humano que conllevan a un mejor desenvolvimiento en el contexto en que se encuentra (haeussler & marchant, 2009). En este marco, el artículo “Método pilates :como estrategia para el desarrollo psicomotor en la primera infancia”, pretende analizar como este método incide en el desarrollo de la psicomotricidad en niños y niñas de la primera infancia del Colegio Ateneo Técnico Comercial Del Distrito De Barranquilla, ubicado en la localidad norte centro histórico. Comparte los sustentos teóricos de Gil, Gómez y Barreto (2008) quienes manifiestan que “el desarrollo psicomotor del niño entre los cero y seis años, no puede ser entendido como algo que le va aconteciendo, sino como algo que él va a ir produciendo a través de su deseo de actuar sobre el entorno y de ser cada vez más competente”. 2021-12-21T17:32:58Z 2021-12-21T17:32:58Z 2018-09-07 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6039 2761 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso Internacional de Educaciones, pedagógicas y Didácticas https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ped_practicas/ped_practicas1/paper/download/2761/2823 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ped_practicas/ped_practicas1/paper/view/2761 |
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